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母语负迁移与对外汉语汉字教学唐文娟渤海大学摘要：对比分析关于第二语言习得的一个基本假设就是母语的负迁移，主张对比分析的学者认为，学习者的母语在学习者习得第二语言的过程中将产生极大的影响。母语负迁移的现象在语音、词汇、语法这几个层面都存在。
三、克服汉语写作中的负迁移策略(一)正确理解母语负迁移在汉语写作教学过程中，教师对母语负迁移应该保持正确的态度。虽然母语负迁移在汉语写作中会导致一些错误，但是这至少表明汉语学习者正在进行一个积极的“试误”学习过程。
对汉语多多少少有一些了解,在学习汉语的过程中很容易受到目的语知识负迁移的影响。因此本文以、泰国、马来西亚、新加坡这四个临近国的学习者为研究对象,以北京语言大学HSK动态语料库为依托,来考察结构助词“的、地、得”在使用过程中出现偏误的情况,并针对偏误产生的原因提出一些...
其次，研究母语负迁移现象，有助于推动目的语的语言发展。要了解母语是怎样影响目的语的，就必须对目的语语言有深入地研究，并在此过程中不断地完善和发展目的语语言体系。最后，也是最重要的一点，研究母语负迁移现象能够促进第二语言教学的发展。
l迁移：主要指学习者在遇到困难的情况下求助于已知的第一语言知识去理解并运用目的语，而产生的偏误。（母语负迁移）l过度泛化：主要指学习者采用推理的方法，把新获得的目的语知识不恰当地扩大使用而造成偏误。（目的语负迁移）
对外汉语教学中定名结构的“的”字隐现情况研究-教育论坛赵蓓彧摘要:...由于英美学生的母语定中结构中本身就没有结构助词，因而容易产生母语的负迁移，遗漏结构助词“的”。
负迁移方面，甘瑞媛（2002）认为同形异义汉字词对学生的汉语学习上造成了很大的干扰和负迁移。但很多作者就汉源词是否对汉语学习产生迁移，大多以较为简单的方式去定义，很少结合实际教学情况，而通过对比分析理论来下定论，这种同则易、易则难的简单定义并不能涵盖教学中的...
在对外汉语教学中，要明确文化的负迁移在中外交际中的影响，首先就要培养在学生跨文化交际中的文化差异意识，这样才有助于学生更好地理解非言语交际的差异。
开题母语迁移对二语习得的影响.doc,一、研究的现状及其意义随着迁移研究的深入，母语迁移这一概念在20世纪四五十年代兴起的对比分析理论中提出，现在已引起了学术界越来越广泛的关注和重视。国外母语迁移研究于上世纪80、90年代达到，无论是理论还是实践上都取得了很大的成就。
对外汉语教学毕业论文开题报告是写的第一个任务，其作用是阐述论文选题依据以及讲述初步构思的实验思路，以下是搜集整理的对外汉语教学毕业论文开题报告范文，欢迎阅读参考。
母语负迁移与对外汉语汉字教学唐文娟渤海大学摘要：对比分析关于第二语言习得的一个基本假设就是母语的负迁移，主张对比分析的学者认为，学习者的母语在学习者习得第二语言的过程中将产生极大的影响。母语负迁移的现象在语音、词汇、语法这几个层面都存在。
三、克服汉语写作中的负迁移策略(一)正确理解母语负迁移在汉语写作教学过程中，教师对母语负迁移应该保持正确的态度。虽然母语负迁移在汉语写作中会导致一些错误，但是这至少表明汉语学习者正在进行一个积极的“试误”学习过程。
对汉语多多少少有一些了解,在学习汉语的过程中很容易受到目的语知识负迁移的影响。因此本文以、泰国、马来西亚、新加坡这四个临近国的学习者为研究对象,以北京语言大学HSK动态语料库为依托,来考察结构助词“的、地、得”在使用过程中出现偏误的情况,并针对偏误产生的原因提出一些...
其次，研究母语负迁移现象，有助于推动目的语的语言发展。要了解母语是怎样影响目的语的，就必须对目的语语言有深入地研究，并在此过程中不断地完善和发展目的语语言体系。最后，也是最重要的一点，研究母语负迁移现象能够促进第二语言教学的发展。
l迁移：主要指学习者在遇到困难的情况下求助于已知的第一语言知识去理解并运用目的语，而产生的偏误。（母语负迁移）l过度泛化：主要指学习者采用推理的方法，把新获得的目的语知识不恰当地扩大使用而造成偏误。（目的语负迁移）
对外汉语教学中定名结构的“的”字隐现情况研究-教育论坛赵蓓彧摘要:...由于英美学生的母语定中结构中本身就没有结构助词，因而容易产生母语的负迁移，遗漏结构助词“的”。
负迁移方面，甘瑞媛（2002）认为同形异义汉字词对学生的汉语学习上造成了很大的干扰和负迁移。但很多作者就汉源词是否对汉语学习产生迁移，大多以较为简单的方式去定义，很少结合实际教学情况，而通过对比分析理论来下定论，这种同则易、易则难的简单定义并不能涵盖教学中的...
在对外汉语教学中，要明确文化的负迁移在中外交际中的影响，首先就要培养在学生跨文化交际中的文化差异意识，这样才有助于学生更好地理解非言语交际的差异。
开题母语迁移对二语习得的影响.doc,一、研究的现状及其意义随着迁移研究的深入，母语迁移这一概念在20世纪四五十年代兴起的对比分析理论中提出，现在已引起了学术界越来越广泛的关注和重视。国外母语迁移研究于上世纪80、90年代达到，无论是理论还是实践上都取得了很大的成就。
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