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本文是一篇语言学论文，本文拟在前人研究的基础上，进一步筛选地域文化内容，将能展现在对外汉语课堂上的地域文化知识分为两大类：方言词汇和地域文化项目，又根据具体地域文化情况细分为六小类，在此基础之上论述了地域文化知识融入对外汉语教学的必要性，通过分析新、旧HSK词汇大纲...
英语语言学论文：地域文化融入对外汉语教学之语言学研究.「已注销」.2人赞同了该文章.本文是一篇语言学论文，本文拟在前人研究的基础上，进一步筛选地域文化内容，将能展现在对外汉语课堂上的地域文化知识分为两大类：方言词汇和地域文化项目，又...
（语言学及应用语言学专业论文）离合词的特点和对外汉语离合词教学——以《汉语教程》离合词的问卷调查与分析为例专著论文写作演讲实验报告发言稿调研报告叙事研究社会调查报告研究报告经验总结附录毕业..
浅谈对外汉语教学教师的语言刘珣在《对外汉语教育学引论》中提到“教师的语言”，这里“教师的语言”是指第二语言教师的课堂语言，是一个特定的概念，是指第二语言教师为了达到交际的目的，对该语言的非母语学习者在课堂教学和课外交往中有意识使用的目的语系统的变体。
语言学及应用语言学专业主要分为现代汉语语法研究、方言、对外汉语教学这三个方面，在众多的大学中对于语言学及应用语言学专业的课程安排上也主要以这三门课程为主，因此本专业的学生们在论文的选题上也主要集中在此三个方向。一、现代汉语语法研究的选题及趋势（一）现代汉语语法研究...
对外汉语教学中跨文化交际的意义跨文化交际指具有不同文化背景的人们之间的交际。近几十年来人们之所以特别重视这一现象的研究,是因为交通工具,通讯手段,经济的迅速发展,还有在我国外语界,广大教师和学生提高自身跨文化交际能力的要求日趋强烈等等,使得各国人民得以频繁交往。
对外汉语教学中语言教学与文化因素教学关系探究,二一教育资讯论文关键词：对外汉语教学文化因素论文摘要：在此从对外汉语教学中文化因素教学与文化知识教学入手，探讨对外汉语教学中语言教学与文化因素教学及文化知识教学的相互关系，并分析文化因素教用在语言教学中的具体方法。
[导读]对外汉语文化教学已经引起了广泛的重视。目前很多学者都对文化教学的相关问题，如教学层次、教学导入等做了大量的研究。本文从宏观上做了梳理，以期能把对外汉语文化教学的发展历程梳理清楚，为以后的文化教学研究提供一个明晰的方向。
67．江新《对外汉语教学的心理学探索》，教育科学出版社，200768.丁迪蒙《对外汉语的课堂教学技巧》，学林出版社，200669.卢华岩《对外汉语课堂教学行为的理论与实践》，北京大学出版社，201170.张和生《对外汉语课堂教学技巧研究》，商务印
作者简介：朱志平，北京师范大学汉语文化学院教授、博士生导师。主要研究领域为汉语第二语言教学。引言“教什么”“怎么教”“怎么学”一直是“对外汉语教学”力求建设的三个理论平衡点，也是汉语作为第二语言教学（以下简称“汉语二语教学”）应当秉持的发展目标，三者的主要理论...
本文是一篇语言学论文，本文拟在前人研究的基础上，进一步筛选地域文化内容，将能展现在对外汉语课堂上的地域文化知识分为两大类：方言词汇和地域文化项目，又根据具体地域文化情况细分为六小类，在此基础之上论述了地域文化知识融入对外汉语教学的必要性，通过分析新、旧HSK词汇大纲...
英语语言学论文：地域文化融入对外汉语教学之语言学研究.「已注销」.2人赞同了该文章.本文是一篇语言学论文，本文拟在前人研究的基础上，进一步筛选地域文化内容，将能展现在对外汉语课堂上的地域文化知识分为两大类：方言词汇和地域文化项目，又...
（语言学及应用语言学专业论文）离合词的特点和对外汉语离合词教学——以《汉语教程》离合词的问卷调查与分析为例专著论文写作演讲实验报告发言稿调研报告叙事研究社会调查报告研究报告经验总结附录毕业..
浅谈对外汉语教学教师的语言刘珣在《对外汉语教育学引论》中提到“教师的语言”，这里“教师的语言”是指第二语言教师的课堂语言，是一个特定的概念，是指第二语言教师为了达到交际的目的，对该语言的非母语学习者在课堂教学和课外交往中有意识使用的目的语系统的变体。
语言学及应用语言学专业主要分为现代汉语语法研究、方言、对外汉语教学这三个方面，在众多的大学中对于语言学及应用语言学专业的课程安排上也主要以这三门课程为主，因此本专业的学生们在论文的选题上也主要集中在此三个方向。一、现代汉语语法研究的选题及趋势（一）现代汉语语法研究...
对外汉语教学中跨文化交际的意义跨文化交际指具有不同文化背景的人们之间的交际。近几十年来人们之所以特别重视这一现象的研究,是因为交通工具,通讯手段,经济的迅速发展,还有在我国外语界,广大教师和学生提高自身跨文化交际能力的要求日趋强烈等等,使得各国人民得以频繁交往。
对外汉语教学中语言教学与文化因素教学关系探究,二一教育资讯论文关键词：对外汉语教学文化因素论文摘要：在此从对外汉语教学中文化因素教学与文化知识教学入手，探讨对外汉语教学中语言教学与文化因素教学及文化知识教学的相互关系，并分析文化因素教用在语言教学中的具体方法。
[导读]对外汉语文化教学已经引起了广泛的重视。目前很多学者都对文化教学的相关问题，如教学层次、教学导入等做了大量的研究。本文从宏观上做了梳理，以期能把对外汉语文化教学的发展历程梳理清楚，为以后的文化教学研究提供一个明晰的方向。
67．江新《对外汉语教学的心理学探索》，教育科学出版社，200768.丁迪蒙《对外汉语的课堂教学技巧》，学林出版社，200669.卢华岩《对外汉语课堂教学行为的理论与实践》，北京大学出版社，201170.张和生《对外汉语课堂教学技巧研究》，商务印
作者简介：朱志平，北京师范大学汉语文化学院教授、博士生导师。主要研究领域为汉语第二语言教学。引言“教什么”“怎么教”“怎么学”一直是“对外汉语教学”力求建设的三个理论平衡点，也是汉语作为第二语言教学（以下简称“汉语二语教学”）应当秉持的发展目标，三者的主要理论...
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