浅谈对外汉语教学教师的语言刘珣在《对外汉语教育学引论》中提到“教师的语言”,这里“教师的语言”是指第二语言教师的课堂语言,是一个特定的概念,是指第二语言教师为了达到交际的目的,对该语言的非母语学习者在课堂教学和课外交往中有意识使用的目的语系统的变体。
【摘要】:语言是教师的“法宝”,是一堂课能否顺利和成功的关键。所谓“工欲善其事,必先利其器”,教师要想上好一堂课,就必须要掌握好语言的运用技巧。在对外汉语课堂上,教师语言不仅关系着学生的学习效率,还关系着教师教学目标的实现。
[8]李泉.对外汉语教学语法研究述评[J].世界汉语教学,2006,P2[10]卢福波.对外汉语教学基本句型的确立依据与排序研究[J].语言文字应用,2005,P4湖南理工学院高等教育自考本科毕业论文(设计)致谢四年的读书生活在这个季节即将划上一个句号,而于我的人生却
浅谈对外汉语教学中的汉字教学论文摘要:本文分析了留学生在学习汉字时的思维特点和容易遇到的困难,并建议对外汉语的汉字教学应该根据学生的特点,适当选择“先语后文”和“语文并进”的教学法,遵循“由简入繁”“、由易到难”的原则,循序渐进地进行教学。
对外汉语教师的课堂教学意识-教育论文.在对外汉语教学中已基本达成了“以学生为中心、以教师为主导”的共识,也就是说在课堂教学中,学生的“学”是被教师的“教”主导的,从这个角度说,要提高课堂教学的质量,首先要提高教师“教”的质量。.而在...
对外汉语教师语言视角下《朗读者》话语分析经济发展丰富了物质世界,也刺激了人们的精神需求。大众需求进入后娱乐化阶段,对综艺节目品质、深度、信息量要求不断提高。文化情感类访谈节目《朗读者》节目语言广受好评,尤以主持人端庄不失亲和的风格,浅显却又雅致的语言为人称道。
本文是一篇语言学论文,本文拟在前人研究的基础上,进一步筛选地域文化内容,将能展现在对外汉语课堂上的地域文化知识分为两大类:方言词汇和地域文化项目,又根据具体地域文化情况细分为六小类,在此基础之上论述了地域文化知识融入对外汉语教学的必要性,通过分析新、旧HSK词汇大纲...
肢体语言在对外汉语教学中的应用.谈到交际,人们首先想到的肯定是语言。.尽管语言是人类最重要的交际工具和思维工具,但不是唯一的工具。.肢体语言是非语言交际的重要组成部分。.肢体语言既包括生而具有的部分,也有后天形成的部分,因此世界各地...
对外汉语综合课教学技巧浅谈文学论文摘要对外汉语综合课的教学,要训练学生听、说、读、写的语言技能以及语言交际能力,教师应该督促学生做好预习,扫清生词的障碍,利用话题讨论的形式引入课文重点,并结合听说练习,做好复习巩固的工作。
英语语言学论文:地域文化融入对外汉语教学之语言学研究.「已注销」.2人赞同了该文章.本文是一篇语言学论文,本文拟在前人研究的基础上,进一步筛选地域文化内容,将能展现在对外汉语课堂上的地域文化知识分为两大类:方言词汇和地域文化项目,又...
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[8]李泉.对外汉语教学语法研究述评[J].世界汉语教学,2006,P2[10]卢福波.对外汉语教学基本句型的确立依据与排序研究[J].语言文字应用,2005,P4湖南理工学院高等教育自考本科毕业论文(设计)致谢四年的读书生活在这个季节即将划上一个句号,而于我的人生却
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