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对外汉语教学国别化思考.doc,对外汉语教学国别化思考摘要：第二语言教学所面对的学习群体随着对外汉语事业的发展，已发生了显著的变化。同一国家，同一母语背景的留学生越来越多，为了提高对外汉语教学的效率，对外汉语教学的针对性迅速引起对外汉语教学界的高度关注，国别化教材的编写...
摘要：本文分三个部分论述国别化对外汉语教材的特征以及编写原则:1.什么是国别化对外汉语教材?分析了国别化特征与教材针对性的关系、国别化特征与通用教材的关系、编写国别化汉语教材的意义和必要性.2.国别化对外汉语教材的表层特征和深层特征.这些特征是评价国别化教材的根本标准,也是...
近年提出的教材“国别化”的理念和导向不符合教材编写多元化原则,多元化才是第二语言教学和教材编写的常态｡现有教材“国别化”的理据并不充分,教材编写要贴近外国人的思维､生活和习惯的观点值得质疑｡国际汉语教材编写应体现汉语汉字的...
6甘瑞瑗.(2004).国别化"对外汉语教学用词表"制定的研究:以为例,北京语言大学博士学位论文.被引量：17顾安达、万业馨.(2009).德国大学、中学汉语教材使用现状与需求,《国际汉语教育》第
作者：郑通涛（厦门大学海外教育学院院长）方环海为充分适应全球化背景下汉语国际推广的国家战略，进一步促进对外汉语教材的研究，加快汉语国别化教材的建设，深化汉语国际教育推广的效果，由厦门大学汉语国际推广南方基地主办、厦门大学海外教育学院承办、厦门大学中文系协办的“2009...
国别化对外汉语教材编写的趋势.pdf,《海外华文教育》2010年第1期（总第54期）国别化：对外汉语教材编写的趋势郑通涛方环海张涵提要“2009年汉语国别化教材国际研讨会”是学界召开的有关国别化教材的第一次高层次专题研讨会，专家们围绕国别化汉语教材的需求分析与编写原则、汉语教材...
国别化：对外汉语教材的必然趋势.来源：互联网2014-03-0110:00.四．.汉语国别化教材的立体建设.立体化教材的含义应该有三：一是教材介质的立体化，包括影像材料、语音材料、网络材料、数字化材料等，二是教材种类的立体化，包括课堂教材、辅助教材...
资深对外汉语教师特别简单，成本太高，国别化好不好？肯定是好的，但是一本国别化的教材能卖出去几本？现在汉语学习者是人，欧美人，俄罗斯人，一带一路国家都有。出版社出一般教材能卖10万册，出国别化只能卖2万，岂不是脑袋被...
对外汉语如何定汉语国际教育论文的题目？特别是教学实践方向？本来已经定好的题目被老师否了，如果从跨文化教学实践方向写的话，可以怎么定题目？各路大神拜托了，有一点点提示也好...
【摘要】：对外汉语教材在对外汉语教学中起着十分重要的作用,但是多数我国国内编写的对外汉语教材都是基于汉语本体的理念、方式、方法而编写的通用型教材,不能满足来自于不同民族、不同国家、不同学习环境的汉语学习者。所以近几年来很多学者提出了教材编写的国别化和本土化问题。
对外汉语教学国别化思考.doc,对外汉语教学国别化思考摘要：第二语言教学所面对的学习群体随着对外汉语事业的发展，已发生了显著的变化。同一国家，同一母语背景的留学生越来越多，为了提高对外汉语教学的效率，对外汉语教学的针对性迅速引起对外汉语教学界的高度关注，国别化教材的编写...
摘要：本文分三个部分论述国别化对外汉语教材的特征以及编写原则:1.什么是国别化对外汉语教材?分析了国别化特征与教材针对性的关系、国别化特征与通用教材的关系、编写国别化汉语教材的意义和必要性.2.国别化对外汉语教材的表层特征和深层特征.这些特征是评价国别化教材的根本标准,也是...
近年提出的教材“国别化”的理念和导向不符合教材编写多元化原则,多元化才是第二语言教学和教材编写的常态｡现有教材“国别化”的理据并不充分,教材编写要贴近外国人的思维､生活和习惯的观点值得质疑｡国际汉语教材编写应体现汉语汉字的...
6甘瑞瑗.(2004).国别化"对外汉语教学用词表"制定的研究:以为例,北京语言大学博士学位论文.被引量：17顾安达、万业馨.(2009).德国大学、中学汉语教材使用现状与需求,《国际汉语教育》第
作者：郑通涛（厦门大学海外教育学院院长）方环海为充分适应全球化背景下汉语国际推广的国家战略，进一步促进对外汉语教材的研究，加快汉语国别化教材的建设，深化汉语国际教育推广的效果，由厦门大学汉语国际推广南方基地主办、厦门大学海外教育学院承办、厦门大学中文系协办的“2009...
国别化对外汉语教材编写的趋势.pdf,《海外华文教育》2010年第1期（总第54期）国别化：对外汉语教材编写的趋势郑通涛方环海张涵提要“2009年汉语国别化教材国际研讨会”是学界召开的有关国别化教材的第一次高层次专题研讨会，专家们围绕国别化汉语教材的需求分析与编写原则、汉语教材...
国别化：对外汉语教材的必然趋势.来源：互联网2014-03-0110:00.四．.汉语国别化教材的立体建设.立体化教材的含义应该有三：一是教材介质的立体化，包括影像材料、语音材料、网络材料、数字化材料等，二是教材种类的立体化，包括课堂教材、辅助教材...
资深对外汉语教师特别简单，成本太高，国别化好不好？肯定是好的，但是一本国别化的教材能卖出去几本？现在汉语学习者是人，欧美人，俄罗斯人，一带一路国家都有。出版社出一般教材能卖10万册，出国别化只能卖2万，岂不是脑袋被...
对外汉语如何定汉语国际教育论文的题目？特别是教学实践方向？本来已经定好的题目被老师否了，如果从跨文化教学实践方向写的话，可以怎么定题目？各路大神拜托了，有一点点提示也好...
【摘要】：对外汉语教材在对外汉语教学中起着十分重要的作用,但是多数我国国内编写的对外汉语教材都是基于汉语本体的理念、方式、方法而编写的通用型教材,不能满足来自于不同民族、不同国家、不同学习环境的汉语学习者。所以近几年来很多学者提出了教材编写的国别化和本土化问题。
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