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作者：郑通涛（厦门大学海外教育学院院长）方环海为充分适应全球化背景下汉语国际推广的国家战略，进一步促进对外汉语教材的研究，加快汉语国别化教材的建设，深化汉语国际教育推广的效果，由厦门大学汉语国际推广南方基地主办、厦门大学海外教育学院承办、厦门大学中文系协办的“2009...
国别化：对外汉语教材的必然趋势.来源：互联网2014-03-0110:00.为充分适应全球化背景下汉语国际推广的国家战略，进一步促进对外汉语教材的研究，加快汉语国别化教材的建设，深化汉语国际教育推广的效果，由厦门大学汉语国际推广南方基地主办、厦门大学...
国际中文教育领域有哪些重要的期刊杂志？我们可以在哪里获取本学科最前沿的学术论文？今天，国际中文教育人才网小编帮大家整理了国际中文教育领域重要的期刊杂志信息，这些刊物不仅是我们学习参考的重要文献来源，也是我们今后发表专业论文的重要阵地！
李泉（中国人民大学教授）提要着眼于当今世界求和平谋发展的总基调和中国不断走进世界舞台的中央，汉语国际化已成为不可逆转的大趋势。总结近70年对外汉语教学的实践经验和学科建设成就，探索新时代促进汉语国际化的“中国方案”，无疑具有重要的现实意义。
一、《汉语教程》系列.很经典的汉语综合教材，基本上确立了北语社的教材风格，现在很多大学还在使用，作为研究一定是必看的，但是作为教学就不那么推荐了，主要是太老。.二、《发展汉语》（第二版）系列.北语社集大成之作，共28册34本，现在高校用的...
本世纪以来，随着教学实践和学术研究的深入，特别是为促进教材“走出去”以满足海外汉语教学的需要，而逐步形成了“国别化”的概念。.*2004年甘瑞瑗在其博士论文中较早定义“国别化”：针对不同的国家而实行不同的汉语的教学与研究。.*2007年许琳表示...
本文关键词：关于中华饮食文化的对外汉语教学探析，，由笔耕文化传播整理发布。【摘要】：饮食文化不仅是中国文化的重要组成部分,而且在中国文化中占有独特的地位,对汉语词汇以及汉语表达均产生了深厚的影响。语言的传播与文化传播相互影响,密不可分。
国别化：对外汉语教材的必然趋势.来源：互联网2014-03-0110:00.四．.汉语国别化教材的立体建设.立体化教材的含义应该有三：一是教材介质的立体化，包括影像材料、语音材料、网络材料、数字化材料等，二是教材种类的立体化，包括课堂教材、辅助教材...
北大汉语中心硕士生论文述评[J].汉语学习,2002(1):40-44.被引量：47吕玉兰,张若莹.对外汉语课堂教学实录资料的编撰及应用价值[J].语言教学与研究,2005(1):31被引量：68杨翠.对外汉语
关于把字句的对外汉语方面的习得研究内容摘要：长久以来，“把”字句一直备受学界关注，也逐渐成为对外汉语教学的重难点。本文试将视域投射到这一焦点话题上，并对此进行深入探讨和研究，以期从中得到对外汉语教学的新方法和新启示。
作者：郑通涛（厦门大学海外教育学院院长）方环海为充分适应全球化背景下汉语国际推广的国家战略，进一步促进对外汉语教材的研究，加快汉语国别化教材的建设，深化汉语国际教育推广的效果，由厦门大学汉语国际推广南方基地主办、厦门大学海外教育学院承办、厦门大学中文系协办的“2009...
国别化：对外汉语教材的必然趋势.来源：互联网2014-03-0110:00.为充分适应全球化背景下汉语国际推广的国家战略，进一步促进对外汉语教材的研究，加快汉语国别化教材的建设，深化汉语国际教育推广的效果，由厦门大学汉语国际推广南方基地主办、厦门大学...
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李泉（中国人民大学教授）提要着眼于当今世界求和平谋发展的总基调和中国不断走进世界舞台的中央，汉语国际化已成为不可逆转的大趋势。总结近70年对外汉语教学的实践经验和学科建设成就，探索新时代促进汉语国际化的“中国方案”，无疑具有重要的现实意义。
一、《汉语教程》系列.很经典的汉语综合教材，基本上确立了北语社的教材风格，现在很多大学还在使用，作为研究一定是必看的，但是作为教学就不那么推荐了，主要是太老。.二、《发展汉语》（第二版）系列.北语社集大成之作，共28册34本，现在高校用的...
本世纪以来，随着教学实践和学术研究的深入，特别是为促进教材“走出去”以满足海外汉语教学的需要，而逐步形成了“国别化”的概念。.*2004年甘瑞瑗在其博士论文中较早定义“国别化”：针对不同的国家而实行不同的汉语的教学与研究。.*2007年许琳表示...
本文关键词：关于中华饮食文化的对外汉语教学探析，，由笔耕文化传播整理发布。【摘要】：饮食文化不仅是中国文化的重要组成部分,而且在中国文化中占有独特的地位,对汉语词汇以及汉语表达均产生了深厚的影响。语言的传播与文化传播相互影响,密不可分。
国别化：对外汉语教材的必然趋势.来源：互联网2014-03-0110:00.四．.汉语国别化教材的立体建设.立体化教材的含义应该有三：一是教材介质的立体化，包括影像材料、语音材料、网络材料、数字化材料等，二是教材种类的立体化，包括课堂教材、辅助教材...
北大汉语中心硕士生论文述评[J].汉语学习,2002(1):40-44.被引量：47吕玉兰,张若莹.对外汉语课堂教学实录资料的编撰及应用价值[J].语言教学与研究,2005(1):31被引量：68杨翠.对外汉语
关于把字句的对外汉语方面的习得研究内容摘要：长久以来，“把”字句一直备受学界关注，也逐渐成为对外汉语教学的重难点。本文试将视域投射到这一焦点话题上，并对此进行深入探讨和研究，以期从中得到对外汉语教学的新方法和新启示。
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