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历史主义是史学研究的重要方之一则为学界所认同，它在历史主义史学方体系中占有特别重要的地位，以下是小编搜集整理的一篇探究历史主义发展内涵的论文范文，欢迎阅读参考。历史主义是我们追寻历史本真的一把钥匙。对于历史主义概念的界定至今国内
初中历史教学论文简述历史探究课的民族精神传承作用dearedu一、历史探究课落实民族精神教育的必要性初中历史教学论文简述历史探究课的民族精神传承作用dearedu历史是一个相当宽泛的概念，既有纵向人类社会发展的轨迹，又有
【摘要】让学生喜欢历史、学好历史完全取决于教师课堂的教学方法和艺术水平。只要认真研读教材，掌握最新研究成果，密切联系现实，应用对比探究方法，学生把历史“学简单”、“学复杂”、“学活”、“学近”，这样就能使历史课真正触动学生的心灵，使学生将所学的历史知识内化为一...
我国茶文化的历史演变及应用探究发布时间：2018-11-12摘要：我国有着极其悠久的文化机制,在整个文化体系中,茶文化无疑是其中极具特殊性和表达内涵,无论是该文化的多样性,还是这一文化的发展历程中,都融入了社会大众的广泛理解与认可...
浅析阿英历史剧的艺术风格的论文，发表论文网.【摘要】上个世纪五十年代，阿英开始活跃在中国革命文坛当中，为当时的社会以及当今的文学评论研究工作，提供了丰富的素材。.基于此，本文从以下几个角度，分别探究了阿英历史剧的艺术风格，即从真实...
初中历史课堂教学探究性学习研究促进学生学习方式的变革，改变传统以接受学习为主的学习方式，倡导学生自主探究学习，是我国第八轮基础教育课程改革的重点和亮点之一。下面是小编搜集整理的相关内容的论文，欢迎大家阅读参考。摘要：初中历史研究性教学是
就针对同一历史事件或历史现象而言，不同的人会作出不同的解读。因此，逻辑与历史相统一的方法用得好不好，关键在于是否将正确的逻辑与历史相结合，而是否正确的标准界限，确实是很难把握的，这就极易造成对历史各种各样的错误解读。参考文献
初中历史情感教学探析摘要：历史是一门人文性很浓的学科，其视点主要聚集在人的内心情感和精神世界中，需合理引导方能引起学生的情感共鸣。本文也主要探讨了情感教学的理念，以期让学生在学习的过程中不断深化情感体验，健全人格品质，进而再形…
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就针对同一历史事件或历史现象而言，不同的人会作出不同的解读。因此，逻辑与历史相统一的方法用得好不好，关键在于是否将正确的逻辑与历史相结合，而是否正确的标准界限，确实是很难把握的，这就极易造成对历史各种各样的错误解读。参考文献
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