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硕士学位论文从独白到对话的蜕变高中对话式美术鉴赏教学的实践与探索论文作者：董栋指导教师：娄宇副教授学科专业：学科教学美术研究方向：美术教育华中师范大学美术学院TransformationfromMonologuetoDialogueThePracticeand
华中师范大学硕士学位论文初中美术“欣赏评述”学习领域对话教学实践研究——以《大家动手做条龙》一课为例姓名：刘营建申请学位级别：硕士专业：学科教学美术指导教师：肖丰20100501硕士学位论炙MASTER‘STHESIS内容摘要初中美术“欣赏评述’’学习领域的教学应凸显美术课程的人文...
美术论文之网络环境下高中美术欣赏对话式教学初探内容摘要：在全面推行教育改革和教育创新的今天，需要教育观念和教育手段的现代化。高中美术欣赏课对教师的观念和教学手段提出了挑战。网络环境下的美术欣赏对话式教学等新的教学模式是摆在美术教师面前的新,文库网wenkunet
美术论文之网络环境下高中美术欣赏对话式教学初探内容摘要：在全面推行教育改革和教育创新的今天，需要教育观念和教育手段的现代化。高中美术欣赏课对教师的观念和教学手段提出了挑战。网络环境下的美术欣赏对话式教学等新的教学模式是摆在美术教师面前的新,文库网_wenkunet
（国培）送教下乡反思，微笑，来自心灵的绽放，全语言教学理论探索，美术活动中的想象和幻想--绘画教育论文，怎样帮助幼儿度过分离焦虑期，早期阅读理论在幼儿语言活动中的运用--语言教，游戏伴随幼儿成长--游戏专题论文，如何在一日活动中关注每一位幼儿--教学策略论，让孩子拾起...
摘要：有效的课堂提问是促进教学对话的关键，尤其对于身心发展处于特殊时期的初中阶段学生而言，可以说学生的美术学习兴趣、审美表达能力、个性化见解的形成都依赖于课堂提问的有效性。应该如何进行课堂提问才能有效激励学生思考，活跃课堂气氛进而提升美术教学的效益，本文对美术课堂...
感受•探究•创生——开放式教育视角下与大师对话之美术“欣赏评述”教学的探索新课程标准将美术教材划分为“造型表现”、“设计应用”、“欣赏评述”、“综合探索”四个学习领域，其中“欣赏评述”是课程标准中十分重要的一个学习领域。
基础教育课程改革以来河南中小学美术体验式教学的现实问题及其对策研究.时代的发展和进步使世界各个区域日益紧密地联结起来，人与人之间频率高和程度深的交流与合作存在于不同地区、不同领域之间，科学和知识的地位被不断地提到很高的位置，对于...
传统文化融入小学美术教学的思考与实践.摘要：在小学美术学科教学之中,小学美术教师应尊重传统文化在美术课程教学中的渗透，以此培养学生能够在美术学科学习中传承与弘扬中华传统文化，加强学生对中国民族传统文化的热爱，以提升学生艺术审美和鉴赏...
本论文通过对各种游戏与艺术理论的考察，根据美术教学特点、学生特点总结出游戏的基本精神即自由精神、对话精神、创造精神、人格精神。.通过进一步分析表明游戏所包涵的精神与美术教学之间存在着极富意义的联系，它们有着内在的契合。.根据游戏...
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华中师范大学硕士学位论文初中美术“欣赏评述”学习领域对话教学实践研究——以《大家动手做条龙》一课为例姓名：刘营建申请学位级别：硕士专业：学科教学美术指导教师：肖丰20100501硕士学位论炙MASTER‘STHESIS内容摘要初中美术“欣赏评述’’学习领域的教学应凸显美术课程的人文...
美术论文之网络环境下高中美术欣赏对话式教学初探内容摘要：在全面推行教育改革和教育创新的今天，需要教育观念和教育手段的现代化。高中美术欣赏课对教师的观念和教学手段提出了挑战。网络环境下的美术欣赏对话式教学等新的教学模式是摆在美术教师面前的新,文库网wenkunet
美术论文之网络环境下高中美术欣赏对话式教学初探内容摘要：在全面推行教育改革和教育创新的今天，需要教育观念和教育手段的现代化。高中美术欣赏课对教师的观念和教学手段提出了挑战。网络环境下的美术欣赏对话式教学等新的教学模式是摆在美术教师面前的新,文库网_wenkunet
（国培）送教下乡反思，微笑，来自心灵的绽放，全语言教学理论探索，美术活动中的想象和幻想--绘画教育论文，怎样帮助幼儿度过分离焦虑期，早期阅读理论在幼儿语言活动中的运用--语言教，游戏伴随幼儿成长--游戏专题论文，如何在一日活动中关注每一位幼儿--教学策略论，让孩子拾起...
摘要：有效的课堂提问是促进教学对话的关键，尤其对于身心发展处于特殊时期的初中阶段学生而言，可以说学生的美术学习兴趣、审美表达能力、个性化见解的形成都依赖于课堂提问的有效性。应该如何进行课堂提问才能有效激励学生思考，活跃课堂气氛进而提升美术教学的效益，本文对美术课堂...
感受•探究•创生——开放式教育视角下与大师对话之美术“欣赏评述”教学的探索新课程标准将美术教材划分为“造型表现”、“设计应用”、“欣赏评述”、“综合探索”四个学习领域，其中“欣赏评述”是课程标准中十分重要的一个学习领域。
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传统文化融入小学美术教学的思考与实践.摘要：在小学美术学科教学之中,小学美术教师应尊重传统文化在美术课程教学中的渗透，以此培养学生能够在美术学科学习中传承与弘扬中华传统文化，加强学生对中国民族传统文化的热爱，以提升学生艺术审美和鉴赏...
本论文通过对各种游戏与艺术理论的考察，根据美术教学特点、学生特点总结出游戏的基本精神即自由精神、对话精神、创造精神、人格精神。.通过进一步分析表明游戏所包涵的精神与美术教学之间存在着极富意义的联系，它们有着内在的契合。.根据游戏...
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