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小学数学四年级上册第三单元“角的度量”教材介绍人民教育出版社小数室收藏文章一、教学内容...1．注重概念间的联系，强调概念认识的系统性。本单元主要有两部分内容：一是与线有关的部分，包括直线、射线与线段；二是与角有关的部分...
集体备课的内容义务教育教科书数学四年级上册第三单元：《角的度量》本单元的主要内容冇：教学内容和作用“角的认识”这一内容教材分段编排。第一段在二年级上册，使学生初步认识角，初步认识直角、锐角和钝角，会用三角尺判断直角、锐角和钝角。
小学数学教育，2012，（7）：7一儿杭州师范大学硕士学位论文小学数学典型错题分析及教学对策研究动经验地积累，构建几何图形表象。儿童的几何是一种直观几何，而直观几何又是在经验或者实验的基础上建立的，可以说是一种经验的几何或实验的几何。
小学生数学语言表达能力培养研究毕业论文开题报告.doc,本科毕业设计（论文）开题报告题目小学生数学语言表达能力的培养研究学院师范学院专业小学教育学生姓名赵俊学号201211516135年级2012级指导教师童琳职称副教授2015年12月...
第一篇：初中数学教学中认知风格群体倾向性探讨摘要:本文针对初中数学教学中学生的认知风格群体倾向性进行分析，并提出注重课堂激趣，激发学生的学习兴趣;丰富教学方法，关注学生的认知特点;注重语言应用，促进学..
1大家好，我是“一课研究”团队第19组的汪杰，来自宁波市奉化区松岙小学，很高兴能在微信平台上与您相遇！21.听一听：几何图形“度量特征”的本质与结构2.读一读：周长概念再解读3.小论文：生活中的几何图形3节选自小学教学（数学版）2012年第4期《基于图形“度量特征”的本质与...
泛函分析第2章度量空间与赋范线性空间.第二章度量空间与赋范线性空间度量空间与赋范线性空间度量空间在泛函分析中是最基本的概念。.事实上，它是n维欧几里得空间的推广，它为统一处理分析学各分支的重要问题提供了一个共同的基础。.它研究的范围...
人教2011版小学数学三年级《认识面积》学情分析.doc,《认识面积》学情分析本单元的教学是在学生已经掌握了长方形和正方形的特征，并会计算长方形和正方形的周长的基础上进行的。小学生从学习长度到学习面积，是空间形式认识发展上的一次飞跃。
人教版四年级上册数学第三单元《角的度量复习课》名师教学课件.pptx,第三单元四年级上册角的度量复习课回顾梳理思维导图典型习题全课总结本单元学习了哪几部分的内容？回顾梳理思维导图典型习题全课总结一、线段、直线、射线1.什么是线段、直线、射线？
小学数学名师课堂《面积的认识》（俞正强）听课记录.docx,小学数学名师课堂《面积的认识》（俞正强）听课记录教学实录教学目标：1、认识面积，形成正确的面积概念及面积单位的定义。2、体验生活中关于面的经验认识到数学学科中关于面积概念的形成过程。
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