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本文主要从杜威的基础理论内涵出发，探讨其所具有的时代教育启示意义。参考文献：[1]杨小玲，陈建华.论杜威教育思想中的“学习共同体”理念[J].南京社会科学，2017（3）：138-143.[2]张洁.杜威教育思想对学前课程的启示[J].教师，2017（12）：88.
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]杜威对美国的传统教育目的观进行了深入批判。他提出良好目的的三个标准是现实性、实验性、目的和手段相互转换;其特征是:教育目的必须根据受教育者的活动和需要、教育目的必须能转换为方法、教育者必须警惕抽象的...
约翰·杜威(John·Dewey，1859—1952)是20世纪美国著名的实证主义哲学的创始人，教育理论家和心理学家。他的教育思想体系对美国乃至世界教育界都产生了深远的影响。研究杜威的教育观，并批判地继承其教育思想，对…
①《杜威全集》中期著作第九卷，华东师范大学出版社2012年版，第261页。杜威哲学与实用主义研究13育的最高利益，教育与其他问题，如宇宙学的、道德的、逻辑的问题一样，都是至关重要的，都应该成为哲学探讨的焦点”①。下面，我们将围绕杜威自己认定的《民主与教育》这部代表...
浅谈杜威的教育思想对当今中国教育的启示“教育即生活”、“学校即社会”、“教育无目的”、“做中学”、“儿童中心”都是杜威教育思想的精粹，让我们走进其中，从杜威的思想中寻找一些当前教育改革的答案。1杜威的生活时代要探究杜威的思想，我认为首先要了解杜威生活的社会背景...
2012-03-27杜威实用主义的教学理论的核心是什么？532020-01-16杜威的实用主义哲学是什么？42011-12-30杜威的实用主义教育理论,具体内容？872020-04-03杜威的实用主义教育思想及影响12009-10-13著名的实用主义教育家及代表作是什么?6
第二项具有重大意义的课程事件，是杜威（Dewey，J.）与1913年发表的论教育中的兴趣与努力的专著。芝加哥大学的杜威学校，是芝加哥大学的实验学校的前身。在杜威学校中，学习活动大都涉及小组和个人的设计。
本文主要从杜威的基础理论内涵出发，探讨其所具有的时代教育启示意义。参考文献：[1]杨小玲，陈建华.论杜威教育思想中的“学习共同体”理念[J].南京社会科学，2017（3）：138-143.[2]张洁.杜威教育思想对学前课程的启示[J].教师，2017（12）：88.
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]杜威对美国的传统教育目的观进行了深入批判。他提出良好目的的三个标准是现实性、实验性、目的和手段相互转换;其特征是:教育目的必须根据受教育者的活动和需要、教育目的必须能转换为方法、教育者必须警惕抽象的...
约翰·杜威(John·Dewey，1859—1952)是20世纪美国著名的实证主义哲学的创始人，教育理论家和心理学家。他的教育思想体系对美国乃至世界教育界都产生了深远的影响。研究杜威的教育观，并批判地继承其教育思想，对…
①《杜威全集》中期著作第九卷，华东师范大学出版社2012年版，第261页。杜威哲学与实用主义研究13育的最高利益，教育与其他问题，如宇宙学的、道德的、逻辑的问题一样，都是至关重要的，都应该成为哲学探讨的焦点”①。下面，我们将围绕杜威自己认定的《民主与教育》这部代表...
浅谈杜威的教育思想对当今中国教育的启示“教育即生活”、“学校即社会”、“教育无目的”、“做中学”、“儿童中心”都是杜威教育思想的精粹，让我们走进其中，从杜威的思想中寻找一些当前教育改革的答案。1杜威的生活时代要探究杜威的思想，我认为首先要了解杜威生活的社会背景...
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第二项具有重大意义的课程事件，是杜威（Dewey，J.）与1913年发表的论教育中的兴趣与努力的专著。芝加哥大学的杜威学校，是芝加哥大学的实验学校的前身。在杜威学校中，学习活动大都涉及小组和个人的设计。
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