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小学语文“读写结合，以读促写”研究课题开题报告山东省菏泽市开发区佃户屯办事处沙沃小学穆秀金一、课题的提出随着新课改的不断深入，作为农村小学语文教师，我们发现了这样一种奇怪的现象：在进行课文教学时，课本上一篇篇精彩的美文，老师和学生都能被深深地打动，学生发言积极...
《小学生读写结合序列化习作训练校本教材开发及应用的研究》研究报告.doc,《小学生读写结合序列化习作训练校本教材开发及应用的研究》研究报告于文刚（一）课题提出的背景“读写结合”是个古老而又年轻的课题。先秦诸子之一荀子就曾讲过读书时应“先静而后动”。
《小学语文课堂读写结合的方法与途径研究》课题开题报告山东省东明县武胜桥镇中心小学常文贤课题编号：CTF120166-73-273D一、课题提出的背景上世纪二三十年代由朱自清、叶圣陶等老一辈教育家提出的“读写结合”的研究，一直是语文教学中的一条传统经验，在长期的教学实践中形成了相对...
小学语文二年级读写结合的有效策略--中国期刊网.金晏冰.四川省广元市旺苍县石桥小学628200.摘要：根据课程要求，读写结合点的训练目标要与教材的语文要素和人文主题相契合。.因此，读写结合点要落在学生的兴趣点和写作生长点上，以兴趣为导向、教材...
农村小学语文读写结合教学策略研究及实践.doc,A表年度编号（此框格由市教育局科研办填写）东莞市普教系统教育科学研究课题立项申请·评审书学科类别：文科类课题类别：一般规划课题课题名称：农村小学语文读写结合教学策略的研究与实践课题负责人：黄月欢负责人所在单位...
3、边教边研，增强了教师的校本教研的意识“读写结合、以读促写”的研究课题是一个实践性研究课题，主要采用的是行动研究法。行动研究是基于解决实际问题的需要，为改进实际工作服务的研究…
小学四年级语文课内读写结合的实践研究<小学四年级语文课内读写结合的实践研究>研究报告一.课题提出的背景随着新课程改革不断深入,作为农村小学四年级语文教师,我们发现了这样一种奇怪的现象:进行课文教学时,课本上的一篇篇精彩美文,能打动所有师生,学生课上发言踊跃,课堂气氛十分活跃...
1王志红;;试论小学英语阅读教学中读写结合的教学策略[J];校园英语;2018年22期2周佳玉;;小学英语阅读教学策略探究[J];英语画刊(高级版);2018年20期3罗史好;;小学英语阅读教学策略[J];广东教育(教研版);2008年10期4王晓丽;;小学英语有效阅读教学策略浅析[J];文理导航(下旬);2017年11期
浅谈校本教研存在的问题及对策陕西省志丹县教育局教研室徐海丽【摘要】自从实施校本教研以后，我们取得了一定的成绩。但仍存在许多问题，在实践和学习研究中思考一些建议和对策。【关键词】校本教研问题对策校本教研的宗旨，在于让教师通过积极有效的开展教学研究活动，全面落实...
精选优质文档倾情为你奉上读写结合教学随笔宁陕小学沈洁一应把握好写的时机阅读课中的小练笔安排的时机是否合理，从小处来说直接关系到小练笔这个环节的质量，关系到学生能否练好，从大处来讲，会影响上课的节奏和整堂课的效果，所以我们要注意读,文客
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《小学生读写结合序列化习作训练校本教材开发及应用的研究》研究报告.doc,《小学生读写结合序列化习作训练校本教材开发及应用的研究》研究报告于文刚（一）课题提出的背景“读写结合”是个古老而又年轻的课题。先秦诸子之一荀子就曾讲过读书时应“先静而后动”。
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浅谈校本教研存在的问题及对策陕西省志丹县教育局教研室徐海丽【摘要】自从实施校本教研以后，我们取得了一定的成绩。但仍存在许多问题，在实践和学习研究中思考一些建议和对策。【关键词】校本教研问题对策校本教研的宗旨，在于让教师通过积极有效的开展教学研究活动，全面落实...
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