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“读写结合、以读促写”的研究课题更重要的在于立足教材，倚重阅读，充分发挥每篇课文的作用，有目的地选择一些语段让学生品读、理解、揣摩、赏析，体验和感悟祖国文字之精妙，景物之丰…
二、什么是成果的社会影响.课题成果的社会影响是指你所发表的论文、做过的报告等对社会产生的影响。.三、课题成果以及社会影响书写格式.1.论文等成果核心意义阐释法.书写格式：论文产生的背景+论文发表+论文的核心意义.书写范例：.在20世纪90年代初，数字技术开始在教育领域渗透，电化教育的实践基础从模拟技术向数字技术迁移。.在这种迁移过程中...
读写结合的教学形式中，重点就是在读与写之间建立起联系的纽带。读写结合过程，可以塑造成为以写促读的方式。以写促读，既是通过开展写作来锻炼学生对语文篇章的理解和掌握能力，从而能够在阅读过程中，深入到作者所构建的篇章内容中，准确地把握文章脉络，理解文章核心思想，从而...
老师对阅读与写作融合教学理解不深刻，导致语文课堂教学环节缺少对于学生读写结合学习的有效指导，严重影响语文教学质量。老师在语文课堂的作用是为学生提供学习方法，若老师对读写合作的教学方式产生错误理解，会影响学生的阅读与写作的学习效率质量。
本文根据阅读、写作相关理论以及前人研究成果，从认知心理学、语言发展的内在规律、二语习得、教学法等角度介绍了前人研究成果，以此作为研究阅读与写作的关系、探索阅读教学对写作的影响的基础。.本文结合阅读和写作教学实验，探讨在大兴安岭高中，阅读教学对写作的影响和作用，并进一步对实验结果进行分析讨论，从而得出结论：阅读与写作关系...
基于社会认知视角的读写结合研究.【摘要】20世紀80年代以前，美国大多数学校的读写教学是分开的。.然而，20世纪80年代是读写分离式教学和读写结合式教学研究的分水岭。.经过近四十年的研究，英语语言国家已经形成了关于读写结合研究的理论与实践，在...
八、课题研究的过程（方法和内容）1、加强理论学习，提高自身素养主要学习内容：《语文课程标准解读》、《丁有宽与读写结合》、叶圣陶教育名家、前辈有关读写结合教学的论说，关于读写结教学的各种论文、研究报告等。.学习形式：阅读书籍、杂志，上网查阅、收集资料，个人课题交流活动等。.2、调查分析现状，初拟实施方案：通过向学生问卷调查...
”“读写结合”是语文教学的一个历久弥新的话题。阅读是写作的基础，是内化的吸收；写作则是运用，是外化的表达。教学中，教师要理顺读写的关系，不失时机地对学生进行读写的训练，将训练真正落实到实处，提高学生读写能力。
"如何实施"读写结合"[摘要]在现代语文教学过程中,要想充分提高学生的语文素养,阅读与写话必须紧密联系在一起,让其互相联系,互相促进.但能够做到吧二者有机结合起来并非易事.因此本文着重就从以人为本,探究对话练习:善读补白,激发兴趣练笔:创设情景,回归生活练笔:发挥想...
来源：论文联盟作者：刘美英.分享到：.[字体：大中小]英语读写结合模式促进有效写作教学的思考.阅读与写作是密不可分，相辅相成的。.通过阅读可以积累写作素材，拓宽写作思路，掌握写作技巧，提高写作水平。.综观当前初中英语写作教学现状，有的教师过多沿用词汇和语法结合的教学模式，忽视了读写结合模式，致使学生写作能力薄弱。.因此，在初中...
“读写结合、以读促写”的研究课题更重要的在于立足教材，倚重阅读，充分发挥每篇课文的作用，有目的地选择一些语段让学生品读、理解、揣摩、赏析，体验和感悟祖国文字之精妙，景物之丰…
二、什么是成果的社会影响.课题成果的社会影响是指你所发表的论文、做过的报告等对社会产生的影响。.三、课题成果以及社会影响书写格式.1.论文等成果核心意义阐释法.书写格式：论文产生的背景+论文发表+论文的核心意义.书写范例：.在20世纪90年代初，数字技术开始在教育领域渗透，电化教育的实践基础从模拟技术向数字技术迁移。.在这种迁移过程中...
读写结合的教学形式中，重点就是在读与写之间建立起联系的纽带。读写结合过程，可以塑造成为以写促读的方式。以写促读，既是通过开展写作来锻炼学生对语文篇章的理解和掌握能力，从而能够在阅读过程中，深入到作者所构建的篇章内容中，准确地把握文章脉络，理解文章核心思想，从而...
老师对阅读与写作融合教学理解不深刻，导致语文课堂教学环节缺少对于学生读写结合学习的有效指导，严重影响语文教学质量。老师在语文课堂的作用是为学生提供学习方法，若老师对读写合作的教学方式产生错误理解，会影响学生的阅读与写作的学习效率质量。
本文根据阅读、写作相关理论以及前人研究成果，从认知心理学、语言发展的内在规律、二语习得、教学法等角度介绍了前人研究成果，以此作为研究阅读与写作的关系、探索阅读教学对写作的影响的基础。.本文结合阅读和写作教学实验，探讨在大兴安岭高中，阅读教学对写作的影响和作用，并进一步对实验结果进行分析讨论，从而得出结论：阅读与写作关系...
基于社会认知视角的读写结合研究.【摘要】20世紀80年代以前，美国大多数学校的读写教学是分开的。.然而，20世纪80年代是读写分离式教学和读写结合式教学研究的分水岭。.经过近四十年的研究，英语语言国家已经形成了关于读写结合研究的理论与实践，在...
八、课题研究的过程（方法和内容）1、加强理论学习，提高自身素养主要学习内容：《语文课程标准解读》、《丁有宽与读写结合》、叶圣陶教育名家、前辈有关读写结合教学的论说，关于读写结教学的各种论文、研究报告等。.学习形式：阅读书籍、杂志，上网查阅、收集资料，个人课题交流活动等。.2、调查分析现状，初拟实施方案：通过向学生问卷调查...
”“读写结合”是语文教学的一个历久弥新的话题。阅读是写作的基础，是内化的吸收；写作则是运用，是外化的表达。教学中，教师要理顺读写的关系，不失时机地对学生进行读写的训练，将训练真正落实到实处，提高学生读写能力。
"如何实施"读写结合"[摘要]在现代语文教学过程中,要想充分提高学生的语文素养,阅读与写话必须紧密联系在一起,让其互相联系,互相促进.但能够做到吧二者有机结合起来并非易事.因此本文着重就从以人为本,探究对话练习:善读补白,激发兴趣练笔:创设情景,回归生活练笔:发挥想...
来源：论文联盟作者：刘美英.分享到：.[字体：大中小]英语读写结合模式促进有效写作教学的思考.阅读与写作是密不可分，相辅相成的。.通过阅读可以积累写作素材，拓宽写作思路，掌握写作技巧，提高写作水平。.综观当前初中英语写作教学现状，有的教师过多沿用词汇和语法结合的教学模式，忽视了读写结合模式，致使学生写作能力薄弱。.因此，在初中...
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