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小学生“经典诵读”的指导策略.doc,精品论文参考文献小学生“经典诵读”的指导策略王立格河北隆尧县山口校区白木小学055350近年来，“经典诵读”被提到了一个前所未有的高度，人们开始重新思考传统文化的教育价值，也开始反思如何在当今社会和全球范围内弘扬中华民族优秀传统文化...
摘要：国学经典作为我国传统文化的重要组成部分,体现着我国的民族精神和民族信仰.小学生诵读国学经典作品,有利于培养小学生文化修养,增强文化底蕴,开阔眼界,净化学生心灵.与此同时,国学经典的诵读有利于开发小学生的思维,学习中华民族伟大精神.伴随着文化领域的不断发展,国家对传统文化的...
巧用现代信息技术指导小学国学经典诵读近几年来，“国学经典诵读”在许多小学中如火如荼的进行着。从课程开设的意义中来看，它不仅能够对小学生的人生观、价值观进行指导，并使他们学到传统文化的精髓，促进其身心发展。并且小学生初初步入校园，他们的纪律性还不是很强，思想上也...
阅读国学经典与提高小学生语文素养的研究（一）课题的核心概念及其界定本课题是以国学经典为载体，提高学生文化素养的综合性课题，其中国学经典指的就是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作，而学生的语文素养指的则是学生在语文知识方面的素质和思想道德方面的修养。
[小学生国学经典诵读的研究](一)课题的核心概念及其界定有关概念界定1.经典,即指具有典范性.权威性的著作,是经过历史选择出来的最有价值的书.2.国学经典指那些浓缩了"人文科学"和"自然科学"等多方面智慧结晶的古书.像古代蒙学读物<三字经><千字文><规><笠翁对韵><幼学琼林>以及<大学...
其三，口语性。在经典诵读教学中，应该鼓励学生诵读，让学生张口说话，前期不在呼读的质量，学生要习惯大胆的读。之后以循序渐进的方式，指导学生掌握诵读技巧，增加诵读自信心和能力，养成良好的诵读习惯。二、经典诵读在小学语文教学中的实施策略
如何提高小学生阅读能力作者：荆瑛摘要：教师要精心设计教学过程,激发兴趣,让学生喜爱阅读,提高小学生阅读质量。探索出适合新课程小学语文阅读教学中教师指导和学生阅读的有效途径、方法、原则,形成"以读为本"的语文阅读教学操作体系,培养小学生的阅读能力。
小学语文低段阅读素养探究【摘要】要想孩子形成良好的阅读素养，就要从小抓起，低年级阅读教学是为高年级的阅读教学打好基础的关键，在教学时，老师应以学生为本，组织学生开展合作探究性学习，引导他们主动参与到生动活泼的阅读中。孩子们只有通过自己的阅读体验活动，才能从中学会...
指导学生读好书、读经典，全面提高学生素质——教育部基础教育课程教材发展中心负责人就《中小学生阅读指导目录（2020年版）》答记者问2020-04-22来源：教育部日前，《教育部基础教育课程教材发展中心中小学生阅读指导目录（2020年版...
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其三，口语性。在经典诵读教学中，应该鼓励学生诵读，让学生张口说话，前期不在呼读的质量，学生要习惯大胆的读。之后以循序渐进的方式，指导学生掌握诵读技巧，增加诵读自信心和能力，养成良好的诵读习惯。二、经典诵读在小学语文教学中的实施策略
如何提高小学生阅读能力作者：荆瑛摘要：教师要精心设计教学过程,激发兴趣,让学生喜爱阅读,提高小学生阅读质量。探索出适合新课程小学语文阅读教学中教师指导和学生阅读的有效途径、方法、原则,形成"以读为本"的语文阅读教学操作体系,培养小学生的阅读能力。
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指导学生读好书、读经典，全面提高学生素质——教育部基础教育课程教材发展中心负责人就《中小学生阅读指导目录（2020年版）》答记者问2020-04-22来源：教育部日前，《教育部基础教育课程教材发展中心中小学生阅读指导目录（2020年版...
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