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窦桂梅,全国著名小学语文特级教师,教授,博士生导师,1967年4月出生.1994年窦桂梅老师提出了"三个超越"的重要思想,建立了超越时间和空间的大语文观.窦桂梅老师在2007年以"三个超越"的思想为基础,围绕着"主题教学",系统的整理出了集目标,内容,实施,评价四位为一体...
摘要:本文以我国著名特级教师窦桂梅本人的专著和文献，以及我国处于教育一线的小学语文教师对窦桂梅的研究文献为基础，采用文献分析法，对窦桂梅老师的教学案例进行剖析，对其理念进行分析和总结，获得有效的小学语文习作教学的教学方法和方式。
关于窦桂梅教学理念的文献综述2.doc,关于窦桂梅教学理念的文献综述关于窦桂梅教学理念的文献综述彭嘉慧摘要：通过查阅文献并将其进行总结和分类，综合阐述我国著名特级教师窦桂梅本人以及国内站在教育前线的小学语文教师对窦桂梅教学理念的研究成果与现状。
浅析窦桂梅主题教学论开题报告.doc,教育科学学院作业簿（2014—2015学年度第一学期）作业题目开题报告课程名称小学教育科学研究基础任课教师曾君班级11级小学教育（1）班学号201124032148姓名刘雪媛教育科学学院编制一、论文...
共读、共教、共写，共同成长校本教研《三打白骨精》的实践与体会文/窦桂梅意想何为“共读、共教、共写，共同成长”？这是读朱永新先生的一篇文章后，深受启发而立的题目。没有共同意志的民族只是一群乌…
在中国知网中，以“窦桂梅”“窦桂梅主题教学”为关键词搜索词条分别为6655、3943。博士、硕士毕业论文研究主题教学达2241篇。正是由于这样的持续研究，小学语文主题教学成为辐射深远的当代小学语文教学的流派之一，并于2014年获得首届基础教育国家级教学成果一等奖。
窦桂梅回到教育的原点读后感（三）办公室的邢老师一次对我说，看看窦桂梅的那篇《回到教育的原点》吧，又不胜唏嘘地说：“值得一看。”我心下却不以为然，等哪天有空吧。一置数日。一日，无意中打开，一看便不能放下，连读几遍。
学习窦桂梅课堂教学心得体会阳春三月，乍暖还寒，在这个充满新意的季节，我于3月29日至31日和我校语文组的老师一起前往郑州参加了全国名师窦桂梅小学语文教学艺术研讨活动。短短两天的学习让我受益匪浅，收获很大。
【摘要】：教学语言艺术是教师对教学语言进行创造性运用,使教学语言表达具有独特性和个性化特征,以此来促进学生的智力、语言能力等方面的发展。在课堂教学发挥着传递知识,启发智力,与学生沟通建立情谊的作用。窦桂梅老师是全国特级教师,曾在联合国总部做过《给予学生核心素养发展的教育...
我有幸于2016年4月23日在兰州市政法学院举办的“中国教育梦——小学语文教育名家阅读与写作教育观摩活动”中，现场聆听了窦桂梅老师主讲的《威利的奇遇》。我结合窦桂梅老师提出的主题阅读理论，对这节课进行赏析。
窦桂梅,全国著名小学语文特级教师,教授,博士生导师,1967年4月出生.1994年窦桂梅老师提出了"三个超越"的重要思想,建立了超越时间和空间的大语文观.窦桂梅老师在2007年以"三个超越"的思想为基础,围绕着"主题教学",系统的整理出了集目标,内容,实施,评价四位为一体...
摘要:本文以我国著名特级教师窦桂梅本人的专著和文献，以及我国处于教育一线的小学语文教师对窦桂梅的研究文献为基础，采用文献分析法，对窦桂梅老师的教学案例进行剖析，对其理念进行分析和总结，获得有效的小学语文习作教学的教学方法和方式。
关于窦桂梅教学理念的文献综述2.doc,关于窦桂梅教学理念的文献综述关于窦桂梅教学理念的文献综述彭嘉慧摘要：通过查阅文献并将其进行总结和分类，综合阐述我国著名特级教师窦桂梅本人以及国内站在教育前线的小学语文教师对窦桂梅教学理念的研究成果与现状。
浅析窦桂梅主题教学论开题报告.doc,教育科学学院作业簿（2014—2015学年度第一学期）作业题目开题报告课程名称小学教育科学研究基础任课教师曾君班级11级小学教育（1）班学号201124032148姓名刘雪媛教育科学学院编制一、论文...
共读、共教、共写，共同成长校本教研《三打白骨精》的实践与体会文/窦桂梅意想何为“共读、共教、共写，共同成长”？这是读朱永新先生的一篇文章后，深受启发而立的题目。没有共同意志的民族只是一群乌…
在中国知网中，以“窦桂梅”“窦桂梅主题教学”为关键词搜索词条分别为6655、3943。博士、硕士毕业论文研究主题教学达2241篇。正是由于这样的持续研究，小学语文主题教学成为辐射深远的当代小学语文教学的流派之一，并于2014年获得首届基础教育国家级教学成果一等奖。
窦桂梅回到教育的原点读后感（三）办公室的邢老师一次对我说，看看窦桂梅的那篇《回到教育的原点》吧，又不胜唏嘘地说：“值得一看。”我心下却不以为然，等哪天有空吧。一置数日。一日，无意中打开，一看便不能放下，连读几遍。
学习窦桂梅课堂教学心得体会阳春三月，乍暖还寒，在这个充满新意的季节，我于3月29日至31日和我校语文组的老师一起前往郑州参加了全国名师窦桂梅小学语文教学艺术研讨活动。短短两天的学习让我受益匪浅，收获很大。
【摘要】：教学语言艺术是教师对教学语言进行创造性运用,使教学语言表达具有独特性和个性化特征,以此来促进学生的智力、语言能力等方面的发展。在课堂教学发挥着传递知识,启发智力,与学生沟通建立情谊的作用。窦桂梅老师是全国特级教师,曾在联合国总部做过《给予学生核心素养发展的教育...
我有幸于2016年4月23日在兰州市政法学院举办的“中国教育梦——小学语文教育名家阅读与写作教育观摩活动”中，现场聆听了窦桂梅老师主讲的《威利的奇遇》。我结合窦桂梅老师提出的主题阅读理论，对这节课进行赏析。
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