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南京师范大学硕士学位论文现代汉语动态助词“了”的自动生成研究姓名何晓丽申请学位级别硕士专业语言学及应用语言学指导教师陈小荷20070419来归纳总结动词带动态助词“了”的规律性等等。基于规则的生成策略是生成试验采用的的主要技术。在总结传统语言学的已有研究成果的基础上，通过对...
动态助词“了”“着”“过”的偏误分析及对外汉语教学研究分析,教学,探讨,动态助词,偏误,了探讨,教学研究,偏误分析,动态助词“,了”过”频道豆丁首页社区企业工具创业微案例会议热门频道工作总结作文股票医疗文档分类论文生活...
动态助词“着、了、过”在对外汉语中的教学方法探究着,着,过,动态助词,汉语教学,方法,着，了，过,动态助词了独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果，尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写...
动态助词“了”、“过”的对比分析与对外汉语教学龙正华湖南师范大学文学院摘要：在对外汉语词汇语法教学过程中，虚词的教学历来是一个重点难点所在，因为虚词缺乏实在的词汇意义，只有语法意义，对于留学生来说，学会并掌握好汉语虚词需要一定的时间，而虚词中“了”与“过”是两个...
俄罗斯留学生动态助词了着过的偏误分析.pdf,辽宁师范大学硕士学位论文俄罗斯留学生动态助词“了”“着”“过”的偏误分析姓名：罗音申请学位级别：硕士专业：汉语言文字学指导教师：李宝贵20070601独创性声明本人承诺：所节交的学位论文是本人在导师指导下所取得的研究成果。
一、语文教学中动态助词“了”、“着”、“过”的实例分析学生在使用动态助词来表示动作的进行时经常容易出错。调查显示，在语文教学中，“了”的错误数量最多，而且类型也是多种多样。下面来举些错…
现代汉语动态助词“了、着、过”与日语体助词“た、てぃる、たこがとぁる”比较研究,动态助词,日语相关语法,比较研究。在对外汉语教学中,现代汉语动态助词“了、着、过”既是重点又是难点。笔者在对外汉语教学过程中发现日本留学生在学习现代汉语动...
《敦煌变文》动态助词分析中国古典文献学专业论文.docx,《《敦煌变文》动态助词研究目录目录HYPERLINK\l"_bookmark0"绪论1HYPERLINK\l"_bookmark1"1．《敦煌变文》语法研究价值1HYPERLINK\l"_bookmark2"1.1《敦煌变文》语法...
论文指导网汉语言文学毕业论文动态助词“着”“了”“过”与英文时态的对比研究动态助词“着”“了”“过”与英文时态的对比研究作者:论文指导网编辑发布:2020年12月24日4阅读0评论
论文写作指导：请加QQ2784176836摘要：动态助词“着”“了”“过”的使用一直是外国留学生学习汉语的一个难以突破的语法难点，并且一直以来都吸引着对外汉语教师的关注和研究。
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