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硕士论文[1]高中政治课教师课堂提问研究[D].程洋.鲁东大学2018[2]初中地理课堂文化的观察研究[D].石姣.延边大学2018[3]高中地理课堂有效提问的设计策略[D].赵伟伟.山东师范大学2018[4]基于学科核心素养培养的高中地理课外作业研究[D].董志龙.鲁东大学
初中地理课堂活动设计与实践.银川市教科所银川市教科所20112011年年1111月月案例分析案例分析概述概述建议建议地理活动教学地理活动教学是以地理学科知识为媒是以地理学科知识为媒介的活动教学，它是教师指导下的以地理介的活动教学，它是教师...
探讨新课标下的初中地理课堂教学反思.发布时间：2021/3/11来源：《中小学教育》2020年11月（中）32期作者：黄兆玉.[导读]初中地理教学在过去有众多不足，比如学生以接受型学习为主.黄兆玉.湖北省南漳县城关镇胡营中学441508.摘要：初中地理教学在过去...
四、地理简图——将“死图”变为“活图”，有效激活课堂学习气氛。常规地图使用过程中，采用的是“拿来主义”，内容死板，而地理简图往往是教师在边讲边画的过程中逐步形成的，图形是不断变化，内容不断完善，简图好像是一张富有生命力的“活图”，会感染到学生，激发学生学习的兴趣...
作者姓名：雷香兰论文科目：高中地理作者单位：广东省连州市连州中学如何开展地理新课程的“活动”教学摘要：普通高中地理课程标准（实验）中课程每节课后面都安排了“活动”而且“活动”板块分量很大，有效而有序的开展“活动”教学，有利于充分调动学生的主动参与，让学生动手...
新课程下初中地理教学现状及对策探究--中国期刊网.杨筱馨.保山曙光学校.摘要：地理学科是初中教育中十分重要的课程，其不仅会影响到学生综合发展，同时也会对学生的日常生活带来一定影响。.新课改下初中地理教学活动较之过去发生了很大改变，而从...
地理学科评课报告第五届”精英杯”教学大赛决赛中,有幸参加了听课并担当评委,感触颇深,他们娴熟的教学基本功,扎实的业务素质,以及全新的教学理念,无不给听者留下了深刻的印象,现就赵颖老师、朱淑丽老师等2节课地理课做以点评.
摘要：开展初中地理趣味教学，就是指教师在教学过程中，融入情趣，营造积极的轻松愉悦的教学环境，掌握基本的绘图技巧，简单概括出复杂知识点的口诀，从而提高学生学习的内在动力，充分调动和保持学生学习的积极…
地理核心素养是指学生通过在地理课堂上的学习，掌握地理领域的理论知识与相关技能，了解地理独特的人文沉淀、人文情怀和地理价值，以及地理的理性思维、表现方式和价值等科学精神，并在这些的基础上，学会了解自身价值，自行选择地理学习方式，培养
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探讨新课标下的初中地理课堂教学反思.发布时间：2021/3/11来源：《中小学教育》2020年11月（中）32期作者：黄兆玉.[导读]初中地理教学在过去有众多不足，比如学生以接受型学习为主.黄兆玉.湖北省南漳县城关镇胡营中学441508.摘要：初中地理教学在过去...
四、地理简图——将“死图”变为“活图”，有效激活课堂学习气氛。常规地图使用过程中，采用的是“拿来主义”，内容死板，而地理简图往往是教师在边讲边画的过程中逐步形成的，图形是不断变化，内容不断完善，简图好像是一张富有生命力的“活图”，会感染到学生，激发学生学习的兴趣...
作者姓名：雷香兰论文科目：高中地理作者单位：广东省连州市连州中学如何开展地理新课程的“活动”教学摘要：普通高中地理课程标准（实验）中课程每节课后面都安排了“活动”而且“活动”板块分量很大，有效而有序的开展“活动”教学，有利于充分调动学生的主动参与，让学生动手...
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地理学科评课报告第五届”精英杯”教学大赛决赛中,有幸参加了听课并担当评委,感触颇深,他们娴熟的教学基本功,扎实的业务素质,以及全新的教学理念,无不给听者留下了深刻的印象,现就赵颖老师、朱淑丽老师等2节课地理课做以点评.
摘要：开展初中地理趣味教学，就是指教师在教学过程中，融入情趣，营造积极的轻松愉悦的教学环境，掌握基本的绘图技巧，简单概括出复杂知识点的口诀，从而提高学生学习的内在动力，充分调动和保持学生学习的积极…
地理核心素养是指学生通过在地理课堂上的学习，掌握地理领域的理论知识与相关技能，了解地理独特的人文沉淀、人文情怀和地理价值，以及地理的理性思维、表现方式和价值等科学精神，并在这些的基础上，学会了解自身价值，自行选择地理学习方式，培养
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