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实验对比了概要写作与读后续写两种写作教学方式，三周的实验表明读后续写能促进学生的二语词汇学习。当续写者遇到语言障碍时，通过模仿阅读材料的词语句型，并创造性地将其运用于新内容的表达中，不仅单词学得好记得牢，而且容易提升外语学习的兴趣和动力。
基于深层阅读的高中英语读后续写教学模式初探.时间：2021-08-31来源：校园英语杂志社.【摘要】新课程改革后，高中英语读后续写成为新型且有效的教学模式，可以多方面提高学生的学习能力，增加学生的英文写作能力以及英文阅读兴趣，是高中英语教师不断...
引用本文:刘鹏.三语习得视角下的读后续写协同效应研究[J].北京第二外国语学院学报,2019,41(5):53-67.PengLiu.AStudyontheEffectsofAlignmentofContinuationTasksfromthePerspectiveofThirdLanguageAcquisition.
读后续写法为改善高中英语写作教学提供了新的思路。该方法是2012年王初明教授在潜心研究二语习得理论基础上提出的。读后续写法强调语境的重要作用,是一种结合阅读理解进行写作练习的方法,旨在通过让学生续写所读篇章来提高写作能力。
读后续写题型介绍：.提供一段350词以内的语言材料，要求考生依据材料内容、所给段落开头语和所标示关键词进行续写，将其发展成一篇与给定材料有逻辑衔接、情节和结构完整的短文。.例文：.读后续写练习（一）.Possibleanswer:Paragraph1.Theofficerwassoangry...
金琼瑶摘要：基于思维导图的语块教学法为英语读后续写提供了切实可行的教学方法。一方面语块学习有助于拓展学生的词汇量，正确掌握词汇的运用语境；另一方面思维导图有助于学生把握文章的情节发展，确保续写情节与原文高度契合。教学中教师可以将教材中的阅读材料改编为续写素材，不...
论文查重优惠论文查重开题分析单篇购买文献互助用户中心初中英语不同阅读体裁文本的读后续写任务对协同效果的影响来自知网喜欢0阅读量：77作者：陈瑶展开摘要：...
读后续写：高中英语写作教学创新实践一、引言目前高中英语写作教学中存在的问题还比较多，阅读与写作分离的问题相对突出，阅读教学中着重讲解语言知识和阅读技巧，如词汇、句型、段落大意等，缺少对语言运用的强调；写作教学中强调形式的讲解和写作技巧，如开头、结尾、高级词汇和...
【读后续写研讨2群开通】本群会每周定期分享读后续写最新试题、课件、论文、公开课等资料！欢迎全国各地高中英语老师加入！本人为《英语周报》、《学英语》、《双语学习报》、《英语街》、江西金太阳、河南天一大联考、学科网等全国30多家教辅公司特约撰稿人，发表原创命题文章达千余...
基于核心素养提升读后续写的技能.doc,基于核心素养提升读后续写的技能摘要：本文提出了高中英语教学中学生核心素养的培养以及读后续写技能的提升。有不足之处，还望同仁给予批评指正。关键词：核心素养；读后续写技能；教师；学生中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编…
实验对比了概要写作与读后续写两种写作教学方式，三周的实验表明读后续写能促进学生的二语词汇学习。当续写者遇到语言障碍时，通过模仿阅读材料的词语句型，并创造性地将其运用于新内容的表达中，不仅单词学得好记得牢，而且容易提升外语学习的兴趣和动力。
基于深层阅读的高中英语读后续写教学模式初探.时间：2021-08-31来源：校园英语杂志社.【摘要】新课程改革后，高中英语读后续写成为新型且有效的教学模式，可以多方面提高学生的学习能力，增加学生的英文写作能力以及英文阅读兴趣，是高中英语教师不断...
引用本文:刘鹏.三语习得视角下的读后续写协同效应研究[J].北京第二外国语学院学报,2019,41(5):53-67.PengLiu.AStudyontheEffectsofAlignmentofContinuationTasksfromthePerspectiveofThirdLanguageAcquisition.
读后续写法为改善高中英语写作教学提供了新的思路。该方法是2012年王初明教授在潜心研究二语习得理论基础上提出的。读后续写法强调语境的重要作用,是一种结合阅读理解进行写作练习的方法,旨在通过让学生续写所读篇章来提高写作能力。
读后续写题型介绍：.提供一段350词以内的语言材料，要求考生依据材料内容、所给段落开头语和所标示关键词进行续写，将其发展成一篇与给定材料有逻辑衔接、情节和结构完整的短文。.例文：.读后续写练习（一）.Possibleanswer:Paragraph1.Theofficerwassoangry...
金琼瑶摘要：基于思维导图的语块教学法为英语读后续写提供了切实可行的教学方法。一方面语块学习有助于拓展学生的词汇量，正确掌握词汇的运用语境；另一方面思维导图有助于学生把握文章的情节发展，确保续写情节与原文高度契合。教学中教师可以将教材中的阅读材料改编为续写素材，不...
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读后续写：高中英语写作教学创新实践一、引言目前高中英语写作教学中存在的问题还比较多，阅读与写作分离的问题相对突出，阅读教学中着重讲解语言知识和阅读技巧，如词汇、句型、段落大意等，缺少对语言运用的强调；写作教学中强调形式的讲解和写作技巧，如开头、结尾、高级词汇和...
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基于核心素养提升读后续写的技能.doc,基于核心素养提升读后续写的技能摘要：本文提出了高中英语教学中学生核心素养的培养以及读后续写技能的提升。有不足之处，还望同仁给予批评指正。关键词：核心素养；读后续写技能；教师；学生中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编…
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