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学前游戏论丁海东.docx,学前游戏论丁海东概要学前游戏论丁海东绪论1游戏作为人类社会的一种活动现象，游戏在儿童世界中的存在更为普遍，对儿童的魅力更为独特。1游戏成为孩子们生活的一项重要内容。1史料中不乏关于儿童游戏的记载：《史记·孔子世家》《列女传·母仪》《韩非子·外储说...
对话童心，游戏教学好的教育教学，是在教与学之间追求与童心的对话。丁海东一直认为，对儿童的尊重与理解是学前教育的基础，他倡导让“游戏精神”成为贯穿学前教育的灵魂。在丁海东看来，游戏精神其实是童年的一种状态。
[2]丁海东，《学前游戏论》，山东人民出版社，2001[3]丁海东，《游戏在幼儿园教育教学中的运用与融合》，教育导刊，2007[4]范元涛，《幼儿园教学游戏化研究》，西南大学出版社，2011[5]张艳丽，《幼儿园课程游戏化的必要性》，《素质教育》，2017
论游戏是幼儿园的基本教育活动之_学前教育毕业论文,全文字数:7169论游戏是幼儿园的基本教育活动之——游戏对儿童全面发展的促进作用摘要:游戏是幼儿园教育的基本活动，前苏联的阿尔金称游戏为“儿童的心理维生素”。幼儿园教育以游戏为重要方式，这是教育行政部门规
学前教育视域下大班幼儿建构游戏中的问题解决行为观察研究.本文是一篇学前教育论文，本研究试图深入到幼儿园真实情境下的建构活动之中，客观记录幼儿在建构活动中出现的问题及其解决方式以期探究出幼儿在建构游戏中出现的问题类型，以及解决问题的...
[2]杨恩慧，邱学青.游戏内涵在我国学前教育法规中的历史演变及其启示[J].学前教育研究，2019(02):41-47.[3]丁海东.幼儿园区域环境的游戏性缺失与回归[J].学前教育研究，2019(12):77-81.
Doc-02EBZW；本文是“论文”中“论文指导或论文设计”的论文的论文参考范文或相关资料文档。正文共3,843字，word格式文档。内容摘要：年7月颁发并试行的《幼儿园教育指导纲要》（试行，黄人颂.学前教育学[M].北京:人民教育出版社，1997:274，刘炎.儿童游戏通论[M].北京:北京师范大学出版社，丁海东...
《幼儿园游戏组织与指导》这本书是在丁海东老师和周桂勋老师等多名老师的共同协作下完成的，是学前教育专业的必修课程，是培养和检验学生关于幼儿游戏及开展与指导的基本理论以及应用能力而设置的一门专业基础课程。
丁海东（1973.4—），男，山东临沭人。现为山东师范大学教育学院副教授，教育学博士，学前教育学硕士学位点负责人，“学前课程与游戏”研究方向带头人。《学前教育研究》编委，中国学前教育研究会会员，山东省学前教育研究专业委员会理事。
[2]丁海东,学前游戏论[M].山东人民出版社,2001.[3]刘炎,儿童游戏通论[M].北京师范大学出版社,2008.关于幼儿园游戏论文例文,与关于幼儿园游戏教学的相关论文参考文献格式参考文献资料：研究生政治课论文政治学论文政治论文1000字思想政治类论文
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对话童心，游戏教学好的教育教学，是在教与学之间追求与童心的对话。丁海东一直认为，对儿童的尊重与理解是学前教育的基础，他倡导让“游戏精神”成为贯穿学前教育的灵魂。在丁海东看来，游戏精神其实是童年的一种状态。
[2]丁海东，《学前游戏论》，山东人民出版社，2001[3]丁海东，《游戏在幼儿园教育教学中的运用与融合》，教育导刊，2007[4]范元涛，《幼儿园教学游戏化研究》，西南大学出版社，2011[5]张艳丽，《幼儿园课程游戏化的必要性》，《素质教育》，2017
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学前教育视域下大班幼儿建构游戏中的问题解决行为观察研究.本文是一篇学前教育论文，本研究试图深入到幼儿园真实情境下的建构活动之中，客观记录幼儿在建构活动中出现的问题及其解决方式以期探究出幼儿在建构游戏中出现的问题类型，以及解决问题的...
[2]杨恩慧，邱学青.游戏内涵在我国学前教育法规中的历史演变及其启示[J].学前教育研究，2019(02):41-47.[3]丁海东.幼儿园区域环境的游戏性缺失与回归[J].学前教育研究，2019(12):77-81.
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《幼儿园游戏组织与指导》这本书是在丁海东老师和周桂勋老师等多名老师的共同协作下完成的，是学前教育专业的必修课程，是培养和检验学生关于幼儿游戏及开展与指导的基本理论以及应用能力而设置的一门专业基础课程。
丁海东（1973.4—），男，山东临沭人。现为山东师范大学教育学院副教授，教育学博士，学前教育学硕士学位点负责人，“学前课程与游戏”研究方向带头人。《学前教育研究》编委，中国学前教育研究会会员，山东省学前教育研究专业委员会理事。
[2]丁海东,学前游戏论[M].山东人民出版社,2001.[3]刘炎,儿童游戏通论[M].北京师范大学出版社,2008.关于幼儿园游戏论文例文,与关于幼儿园游戏教学的相关论文参考文献格式参考文献资料：研究生政治课论文政治学论文政治论文1000字思想政治类论文
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