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国际课程小学项目PYP的研究研究,课程,小学,PYP课程,课程项目,PYP项目,课程研究,小学PYP,PYP,国际上海师范大学硕士学位论文车丽君国际课程小学项目（PYP）研究论文摘要国际（InternationalBaccalaureate，以下简称为IB）课程是针对3一19岁学生设计的连贯性教育体系，课程从幼儿园教育...
上海师范大学硕士学位论文论文题目：上海市小学课程与PYP课程实施的比较研究——以探究型课程与PYP质疑项目为例学科专业：比较教育学学位申请人：熊倩怡指导教师：蔡中文摘要随着经济的全球化发展，教育日趋走向国际化。
教育管理毕业论文范文汇佳幼儿园PYP主题探究特色课程的建设与分析[摘要]自2006年开始，汇佳幼儿园开始了由多元智能课程体系向PYP课程体系的转换，从对PYP一无所知到逐渐入门。本文从以下几个方面简述了PYP体系建设的过程和分析...
PYP课程支持自我调节学习研究.【摘要】：学会学习和自主性是核心素养以及21世纪核心技能所强调的重要目标,而自我调节学习是实现这些目标的重要途径,也是符合人类终生发展需求的必要方式。.学生的自我调节学习不是个人的内在程序,而是与外界环境...
论文关键字：多元智能五大领域PYP课程模式评价论文摘要：幼儿教育是基础教育的最初阶段，因其不属于义务教育的范围，国家在课程计划、评价方法等方面未做出严格的限制，这一方面使幼教领域的理论和操作模式百花齐放，同时又使处于其中的教师们时常面临各种困惑。
从零认识IB课程的基本(PYP，MYP，DP，CP)—上篇大家经常提到的IB课程中的PYP、MYP及DP究竟是什么？InternationalBaccalaureate(IB)国际课程分为4类：国际小学项目（IBPrimaryYearsPro…
PYP的课程设置很好地满足了大多数国家和地区的本土课程的要求，也为MYP...2.ExtendedEssay(EE)拓展论文3.CAS活动（创造、行动与服务）·考试与对于六门学科组课程来说，每门课满分为7分。每个学科的最终成绩分为内部测试（Internal...
课程分8类，语言A,B是母语和第二语言，一般来说国内的话是中文和英文，至少有一项是英文。数学的水平不算高，比国内的简单很多。science和humanities一般来说一个学期只学一科，不会同时上physics和biology，也不会同时上history和geography。
拓展论文知识理论社会实践。拓展论文（EE）：考察学生论文写作的能力。一般情况，所选课题会在11年级决定，在一年的时间里完成一篇和某一门所学IB课程相关的4000字的课题研究。。知识理论（TOK）：让学生做思考为何要学习的一门课程。
IB课程最重要的特征则体现在“水仙花”的“花蕊”中，即IB的第二类课程—核心课程：每个学生都必须学习知识理论课，扩展论文，创造性思维活动...
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上海师范大学硕士学位论文论文题目：上海市小学课程与PYP课程实施的比较研究——以探究型课程与PYP质疑项目为例学科专业：比较教育学学位申请人：熊倩怡指导教师：蔡中文摘要随着经济的全球化发展，教育日趋走向国际化。
教育管理毕业论文范文汇佳幼儿园PYP主题探究特色课程的建设与分析[摘要]自2006年开始，汇佳幼儿园开始了由多元智能课程体系向PYP课程体系的转换，从对PYP一无所知到逐渐入门。本文从以下几个方面简述了PYP体系建设的过程和分析...
PYP课程支持自我调节学习研究.【摘要】：学会学习和自主性是核心素养以及21世纪核心技能所强调的重要目标,而自我调节学习是实现这些目标的重要途径,也是符合人类终生发展需求的必要方式。.学生的自我调节学习不是个人的内在程序,而是与外界环境...
论文关键字：多元智能五大领域PYP课程模式评价论文摘要：幼儿教育是基础教育的最初阶段，因其不属于义务教育的范围，国家在课程计划、评价方法等方面未做出严格的限制，这一方面使幼教领域的理论和操作模式百花齐放，同时又使处于其中的教师们时常面临各种困惑。
从零认识IB课程的基本(PYP，MYP，DP，CP)—上篇大家经常提到的IB课程中的PYP、MYP及DP究竟是什么？InternationalBaccalaureate(IB)国际课程分为4类：国际小学项目（IBPrimaryYearsPro…
PYP的课程设置很好地满足了大多数国家和地区的本土课程的要求，也为MYP...2.ExtendedEssay(EE)拓展论文3.CAS活动（创造、行动与服务）·考试与对于六门学科组课程来说，每门课满分为7分。每个学科的最终成绩分为内部测试（Internal...
课程分8类，语言A,B是母语和第二语言，一般来说国内的话是中文和英文，至少有一项是英文。数学的水平不算高，比国内的简单很多。science和humanities一般来说一个学期只学一科，不会同时上physics和biology，也不会同时上history和geography。
拓展论文知识理论社会实践。拓展论文（EE）：考察学生论文写作的能力。一般情况，所选课题会在11年级决定，在一年的时间里完成一篇和某一门所学IB课程相关的4000字的课题研究。。知识理论（TOK）：让学生做思考为何要学习的一门课程。
IB课程最重要的特征则体现在“水仙花”的“花蕊”中，即IB的第二类课程—核心课程：每个学生都必须学习知识理论课，扩展论文，创造性思维活动...
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