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导读：写作地理实践力毕业论文毕业论文一直以来都是毕业生们最为头疼的一件事情，但是却又是不得不为之的经历，因此很多人为了撰写论文都是费尽心思，本论文分类为理科毕业论文，下面是小编为大家整理几篇地理实践力毕业论文毕业论文范文供大家借鉴参考。
论文在阅读相关文献的基础上,在实用主义教学理论、活动教学理论、多元智能理论的指导下,对相关概念进行界定和国内外相关研究进行归纳梳理,运用问卷调查法对学生进行地理实践力现状研究,用访谈法对教师进行地理实践力培养研究,将调查数据用统计分析法
四化一体地理实践力培育策略实践论文无论是身处学校还是步入社会，大家都写过论文吧，通过论文写作可以提高我们综合运用所学知识的能力。还是对论文一筹莫展吗？以下是小编为大家整理的四化一体地理实践力培育策略实践论文，希望对大家有所帮助。
（一）课题名称、核心概念及界定课题名称：高中地理核心素养之地理实践力培养研究1.对“地理实践力”的理解2018年1月新颁布的《普通高中地理课程标准(2017年版)》(以下简称“新课标”)，《新课标》指出地理实践力指人们在考察、调查和模拟实验等地理实践活动中所具备的意志品质和行动...
此论文主要探讨的是基于地理实践力的高中地理教学思考。【关键词】地理实践力高中地理教学思考【课题项目】本文系甘肃省教育科学“十三五”规划2019年度一般课题，课题名称：《基于乡土资源的高中生地理实践力培养策略研究——以河西走廊为例》，课题立项号：GS[2019]GHB1941。
通过本研究达到以下目的：1.探讨地理实践力的内涵及主要内容；2.了解地理实践力在实际教学中培养实施现状，从不同角度去探讨导致这些现状产生的原因，进一步做好对高中生地理实践力的培养活动；3.探索对高中生地理实践力培养的教学原则和建议，用新...
研究结论主要有:(1)将地理实验教学、地理实践力进行了概念界定,并将地理实践力划分为地理操作绘制能力、地理观察观测能力、地理调查考察能力三部分。(2)从具体的问卷调查中发现学生的地理实践力普遍较低,地理实践力现状不容乐观,亟待进一步的培养和提高。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]野外考察或社会调查活动既能开阔学生视野，又能培养地理实践力。研究性学习让学生主动地获取知识、应用知识、解决问题。
地理实践力就是在运用地图工具、地理模拟实验和演示、地理观察和测量、地理野外考察和社会调查等活动中所展示出的学生实践能力和品质。地理实践力素养有助于提升人们的行动意识和行动能力，更好地在真实情境中观察和感悟地理环境及其与人类活动的关系，增强社会责任感。
封面《地理实践力下的高中研学旅行方案设计》Word格式，可编辑，含目录精心整理，放心阅读，欢迎下载！文档信息文档编号：文-05K3SN（自定义文件编号）文档名称：地理实践力下的高中研学旅行方案设计.doc文档格式：Word（*.doc，可...
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论文在阅读相关文献的基础上,在实用主义教学理论、活动教学理论、多元智能理论的指导下,对相关概念进行界定和国内外相关研究进行归纳梳理,运用问卷调查法对学生进行地理实践力现状研究,用访谈法对教师进行地理实践力培养研究,将调查数据用统计分析法
四化一体地理实践力培育策略实践论文无论是身处学校还是步入社会，大家都写过论文吧，通过论文写作可以提高我们综合运用所学知识的能力。还是对论文一筹莫展吗？以下是小编为大家整理的四化一体地理实践力培育策略实践论文，希望对大家有所帮助。
（一）课题名称、核心概念及界定课题名称：高中地理核心素养之地理实践力培养研究1.对“地理实践力”的理解2018年1月新颁布的《普通高中地理课程标准(2017年版)》(以下简称“新课标”)，《新课标》指出地理实践力指人们在考察、调查和模拟实验等地理实践活动中所具备的意志品质和行动...
此论文主要探讨的是基于地理实践力的高中地理教学思考。【关键词】地理实践力高中地理教学思考【课题项目】本文系甘肃省教育科学“十三五”规划2019年度一般课题，课题名称：《基于乡土资源的高中生地理实践力培养策略研究——以河西走廊为例》，课题立项号：GS[2019]GHB1941。
通过本研究达到以下目的：1.探讨地理实践力的内涵及主要内容；2.了解地理实践力在实际教学中培养实施现状，从不同角度去探讨导致这些现状产生的原因，进一步做好对高中生地理实践力的培养活动；3.探索对高中生地理实践力培养的教学原则和建议，用新...
研究结论主要有:(1)将地理实验教学、地理实践力进行了概念界定,并将地理实践力划分为地理操作绘制能力、地理观察观测能力、地理调查考察能力三部分。(2)从具体的问卷调查中发现学生的地理实践力普遍较低,地理实践力现状不容乐观,亟待进一步的培养和提高。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]野外考察或社会调查活动既能开阔学生视野，又能培养地理实践力。研究性学习让学生主动地获取知识、应用知识、解决问题。
地理实践力就是在运用地图工具、地理模拟实验和演示、地理观察和测量、地理野外考察和社会调查等活动中所展示出的学生实践能力和品质。地理实践力素养有助于提升人们的行动意识和行动能力，更好地在真实情境中观察和感悟地理环境及其与人类活动的关系，增强社会责任感。
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