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【摘要】：伴随着地理新课标的颁布,地理教学从只注重三维目标的达成,转向注重学生的核心素养的培养。地理实践力是地理核心素养的构成要素之一,加强学生地理实践力素养的培养对达成地理核心素养、落实立德树人的教育目标意义重大。地理实验教学是中学地理学习过程中重要的教学方法与学习...
基于地理实践力培养的高中地理实验教学研究.自2014年12月教育部启动普通高中课程标准改革到课程标准的颁布,从过去的三维目标凝练为学科核心素养,更加落实国家立德树人的根本任务。.地理学科强调地理核心素养,其中地理实践力是其重要组成部分,对学生...
论文在阅读相关文献的基础上,在实用主义教学理论、活动教学理论、多元智能理论的指导下,对相关概念进行界定和国内外相关研究进行归纳梳理,运用问卷调查法对学生进行地理实践力现状研究,用访谈法对教师进行地理实践力培养研究,将调查数据用统计分析法
无论是身处学校还是步入社会，大家都写过论文吧，通过论文写作可以提高我们综合运用所学知识的能力。还是对论文一筹莫展吗？以下是小编为大家整理的四化一体地理实践力培育策略实践论文，希望对大家有所帮助。摘要：
通过本研究达到以下目的：1.探讨地理实践力的内涵及主要内容；2.了解地理实践力在实际教学中培养实施现状，从不同角度去探讨导致这些现状产生的原因，进一步做好对高中生地理实践力的培养活动；3.探索对高中生地理实践力培养的教学原则和建议，用新...
（一）课题名称、核心概念及界定课题名称：高中地理核心素养之地理实践力培养研究1.对“地理实践力”的理解2018年1月新颁布的《普通高中地理课程标准(2017年版)》(以下简称“新课标”)，《新课标》指出地理实践力指人们在考察、调查和模拟实验等地理实践活动中所具备的意志品质和行动...
初中地理教学中，我们看清未来发展趋势，从转变自身理念开始，以学生需求为主线，优化授课方式，旨在提升其地理实践力。我们在授课时恰当地融入人文、环境等多层面的知识，学生增长见识体会到地理在生活中展现出的魅力，转换对社会及自然的观察角度，利用所学内容去解决相应的问题...
一、高中阶段地理课实践力培养存在的问题.（一）对地理实践力的重视程度不够.在当前阶段，虽然我国教育制度不断完善，但是依旧有诸多的教师，在地理课程中保持着传统的教育思想，就是教师依然保持着原本的教学方法，只是重视学生的理论课程，与提升...
高中地理课堂教学策略浅议摘要：我国地域辽阔，地理资源丰富，培养学生的地理素养，对学生的未来成长有着重要作用。一、高中地理核心素养的内涵高中地理核心素养包含了四个方面的内容，分别为综合思维、地理实践力、人地协调观、区域认知。
地理教学提升学生的社会参与素养摘要：摘要：现代地理教学指向地理学科核心素养，其中人地协调观和地理实践力与中国学生发展核心素养中的“社会参与”素养关系密切。厘清人地协调观、地理实践力与社会参与的关系，在地理教学中有目的、有意识地提升学生的…
【摘要】：伴随着地理新课标的颁布,地理教学从只注重三维目标的达成,转向注重学生的核心素养的培养。地理实践力是地理核心素养的构成要素之一,加强学生地理实践力素养的培养对达成地理核心素养、落实立德树人的教育目标意义重大。地理实验教学是中学地理学习过程中重要的教学方法与学习...
基于地理实践力培养的高中地理实验教学研究.自2014年12月教育部启动普通高中课程标准改革到课程标准的颁布,从过去的三维目标凝练为学科核心素养,更加落实国家立德树人的根本任务。.地理学科强调地理核心素养,其中地理实践力是其重要组成部分,对学生...
论文在阅读相关文献的基础上,在实用主义教学理论、活动教学理论、多元智能理论的指导下,对相关概念进行界定和国内外相关研究进行归纳梳理,运用问卷调查法对学生进行地理实践力现状研究,用访谈法对教师进行地理实践力培养研究,将调查数据用统计分析法
无论是身处学校还是步入社会，大家都写过论文吧，通过论文写作可以提高我们综合运用所学知识的能力。还是对论文一筹莫展吗？以下是小编为大家整理的四化一体地理实践力培育策略实践论文，希望对大家有所帮助。摘要：
通过本研究达到以下目的：1.探讨地理实践力的内涵及主要内容；2.了解地理实践力在实际教学中培养实施现状，从不同角度去探讨导致这些现状产生的原因，进一步做好对高中生地理实践力的培养活动；3.探索对高中生地理实践力培养的教学原则和建议，用新...
（一）课题名称、核心概念及界定课题名称：高中地理核心素养之地理实践力培养研究1.对“地理实践力”的理解2018年1月新颁布的《普通高中地理课程标准(2017年版)》(以下简称“新课标”)，《新课标》指出地理实践力指人们在考察、调查和模拟实验等地理实践活动中所具备的意志品质和行动...
初中地理教学中，我们看清未来发展趋势，从转变自身理念开始，以学生需求为主线，优化授课方式，旨在提升其地理实践力。我们在授课时恰当地融入人文、环境等多层面的知识，学生增长见识体会到地理在生活中展现出的魅力，转换对社会及自然的观察角度，利用所学内容去解决相应的问题...
一、高中阶段地理课实践力培养存在的问题.（一）对地理实践力的重视程度不够.在当前阶段，虽然我国教育制度不断完善，但是依旧有诸多的教师，在地理课程中保持着传统的教育思想，就是教师依然保持着原本的教学方法，只是重视学生的理论课程，与提升...
高中地理课堂教学策略浅议摘要：我国地域辽阔，地理资源丰富，培养学生的地理素养，对学生的未来成长有着重要作用。一、高中地理核心素养的内涵高中地理核心素养包含了四个方面的内容，分别为综合思维、地理实践力、人地协调观、区域认知。
地理教学提升学生的社会参与素养摘要：摘要：现代地理教学指向地理学科核心素养，其中人地协调观和地理实践力与中国学生发展核心素养中的“社会参与”素养关系密切。厘清人地协调观、地理实践力与社会参与的关系，在地理教学中有目的、有意识地提升学生的…
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