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中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊周慧浦北县第五中学535300摘要：地图是地理学习的重要工具，识图、读图能力是学生学好地理这门课程应该具备的关键能力，培养学生读图能力有利于提高地理教学效率，帮助学生实现有效学习。
地图在高中地理教学的应用摘要：一、提高学生读图析图的能力当前，在高中地理教学过程中，地图已经成为了一种常见的教学手段。但在实际应用过程中，仍旧存在诸多问题，对教学质量造成一定的影响。其中最显著的就是学生识图能力较差，看不懂地图，…
二、高中地理教学中识读图表能力的培养（一）培养识图读图用图意识地图是地理的第二语言。是地理教学中必不可少的组成部分，也是方便人们对空间认识的一种重要载体。通过地图、图片等直观内容，能更有效的形成地理观念，进而理解更多的理性
地理读图能力培养是高中地理教学的必要且重要环节,地图读图能力能够很好地体现高中生地理的学习情况,在检验学生地理成绩方面尤其明显。授之以“鱼”，不如授之以“渔”，作为地理教师，我们应该让学生认识到学会读图的意义之所在，让学生在思想上有认识，行动上有指导，方法上有成效。
中学教科研课题：《中学生地理读图能力培养研究》实施方案.doc,初中课题申报\初中地理课题申报《中学生地理读图能力培养研究》实施方案《中学生地理读图能力培养研究》实施方案（开题报告）??本人负责申报的“中学生地理读图能力培养研究”经安康市基础教育科研领导小组审定，被批准...
课题成果公告课题名称运用网络资源，在地理教学过程中提高学生读图、识图的能力课题批准号073221734课题类别专项课题学科分类教育信息技术研究类型应用研究课题负责人行政职务校长专业职务中教一级工作单位山东省济南第十二中学通讯地址济南市经四路756预期最终成果研究报告...
地理实践力的培养，要依托一定的课堂教学知识，学习者能将所学的地理知识和实践活动进行整合，灵活地处理实际问题，让课堂教育和现实生活紧密结合，增强学生对地理知识的亲切感和认知度，从而增强处理地理现实问题的能力。3.描述和阐述地理事物的
地理研究性学习报告.一、课题的提出.1、概念的界定.从研究性学习的含义看，可以有广义和狭义两种理解。.从广义上看，它泛指学生探究问题的学习，是一种学习方式、一种教育理念或策略。.它可以渗透于学生学习的所有学科、所有活动之中，主要是指...
上周五彩斑斓的气泡图有让你眼花缭乱吗？本周，化繁为简的PCA图你值得拥有！数据分析|科研制图﹒PCA图关键词：主成分分析、降维1665年的鼠疫牛顿停课在家提出了万有引力;1830年的霍乱,普希…
谈如何提高学生的读图分析能力-——一、引导学生识图、析图、绘图和用图首先是识图.在教学过程中可以运用多媒体、地理教学挂图和手画地理简图等,让学生在地图上或板图上指出所学的地理事物,以加深其对地图的印象.其次,是析图.在平时的教学中对地图或
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊周慧浦北县第五中学535300摘要：地图是地理学习的重要工具，识图、读图能力是学生学好地理这门课程应该具备的关键能力，培养学生读图能力有利于提高地理教学效率，帮助学生实现有效学习。
地图在高中地理教学的应用摘要：一、提高学生读图析图的能力当前，在高中地理教学过程中，地图已经成为了一种常见的教学手段。但在实际应用过程中，仍旧存在诸多问题，对教学质量造成一定的影响。其中最显著的就是学生识图能力较差，看不懂地图，…
二、高中地理教学中识读图表能力的培养（一）培养识图读图用图意识地图是地理的第二语言。是地理教学中必不可少的组成部分，也是方便人们对空间认识的一种重要载体。通过地图、图片等直观内容，能更有效的形成地理观念，进而理解更多的理性
地理读图能力培养是高中地理教学的必要且重要环节,地图读图能力能够很好地体现高中生地理的学习情况,在检验学生地理成绩方面尤其明显。授之以“鱼”，不如授之以“渔”，作为地理教师，我们应该让学生认识到学会读图的意义之所在，让学生在思想上有认识，行动上有指导，方法上有成效。
中学教科研课题：《中学生地理读图能力培养研究》实施方案.doc,初中课题申报\初中地理课题申报《中学生地理读图能力培养研究》实施方案《中学生地理读图能力培养研究》实施方案（开题报告）??本人负责申报的“中学生地理读图能力培养研究”经安康市基础教育科研领导小组审定，被批准...
课题成果公告课题名称运用网络资源，在地理教学过程中提高学生读图、识图的能力课题批准号073221734课题类别专项课题学科分类教育信息技术研究类型应用研究课题负责人行政职务校长专业职务中教一级工作单位山东省济南第十二中学通讯地址济南市经四路756预期最终成果研究报告...
地理实践力的培养，要依托一定的课堂教学知识，学习者能将所学的地理知识和实践活动进行整合，灵活地处理实际问题，让课堂教育和现实生活紧密结合，增强学生对地理知识的亲切感和认知度，从而增强处理地理现实问题的能力。3.描述和阐述地理事物的
地理研究性学习报告.一、课题的提出.1、概念的界定.从研究性学习的含义看，可以有广义和狭义两种理解。.从广义上看，它泛指学生探究问题的学习，是一种学习方式、一种教育理念或策略。.它可以渗透于学生学习的所有学科、所有活动之中，主要是指...
上周五彩斑斓的气泡图有让你眼花缭乱吗？本周，化繁为简的PCA图你值得拥有！数据分析|科研制图﹒PCA图关键词：主成分分析、降维1665年的鼠疫牛顿停课在家提出了万有引力;1830年的霍乱,普希…
谈如何提高学生的读图分析能力-——一、引导学生识图、析图、绘图和用图首先是识图.在教学过程中可以运用多媒体、地理教学挂图和手画地理简图等,让学生在地图上或板图上指出所学的地理事物,以加深其对地图的印象.其次,是析图.在平时的教学中对地图或
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