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新课程高中地理教学评价的研究----竭诚为大家提供论文,教育,英语,IT,建筑,法律,通信,经济,贸易,财会,管理,人力资源,机械,医学,心理学,考试,金融,证券,文学,历史等精品资料。频道豆丁首页社区企业工具创业微案例会议热门频道工作总结...
地理学习评价是中学地理教学的重要组成部分，贯穿于对整个教学活动之中，本文将优势视角引入新课程下的学习评价体系，在已有的评价方法体系中，初步探寻了以发扬学生优势、激励学生学习心向的评价…
初中地理论文：如何上活地理课dearedu转变教学评价方式初中地理论文：如何上活地理课dearedu传统的地理学习评价注重学习结果，往往以一次期末考试或毕业考试作为评价的唯一结果。.新课程要求强化评价的诊断和发展功能，不仅看考试结果...
【摘要】：课程标准(以下简称课标)是国家制定某一学段共同的、统一的基本要求。它是指导学校课程实施的基本纲领性文件,也是教材编写的根本依据,教学实施的出发点,学生评价的基本准则,考试命题的落脚点。本文通过比较2003年颁布的《普通高中地理课程标准(实验版)》(以下简称实验版)和2016年...
尤其是地理课程实施中的课时安排、授课顺序一直以来都是由国家制定，因此地理教育硕士毕业论文在这方面的研究非常缺乏，在10年的统计文献中没有发现一篇相关的论文。这反映了地理教育硕士在这方面的研究意识比较薄弱，有待加强。
地理新课程改革不仅教学方法需要改革,配套的教学评价也需要改革。地理教学评价是地理教学的重要组成,它贯穿于整个地理教学过程。为了充分发挥地理教学评价的功能,促进学生全面发展,促进地理教师专业成长,提高地理教学能力,保证地理新课程目标的实现,新课程提出了全新的评价理念,倡导采用...
基于新课程的地理学习评价理论和实做研究,新课程,中学地理学习评价,理论研究,实做研究。地理学习评价是教学评价的重要组成部分。新一轮的地理课程改革对地理学习评价予以高度重视,强调地理学习评价不仅要关注学生的学...
新旧高中地理课程标准比较研究.司雪琴.【摘要】：国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础。.作为国家纲领性文件,课程标准指导着国家教育的方方面面,对课程改革和实际教学都有巨大的影响。.因此,通过比较不...
论文题目：基于核心素养的中学地理研学旅行课程建构研究专业学位名称：教育硕士方向领域名称：学科教学（地理）申请人姓名教授论文提交时间：2018单位代码10445G632研究生类别全日制本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。
地理课程标准明确提出“培养现代公民必备的地理素养”，从知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观3个方面来支持和展开培养学生地理素养的课程目标，从课程内容的选择与组织、探究式学习方式、过程与结果相结合的评价和地理课程资源的利用与有效
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地理学习评价是中学地理教学的重要组成部分，贯穿于对整个教学活动之中，本文将优势视角引入新课程下的学习评价体系，在已有的评价方法体系中，初步探寻了以发扬学生优势、激励学生学习心向的评价…
初中地理论文：如何上活地理课dearedu转变教学评价方式初中地理论文：如何上活地理课dearedu传统的地理学习评价注重学习结果，往往以一次期末考试或毕业考试作为评价的唯一结果。.新课程要求强化评价的诊断和发展功能，不仅看考试结果...
【摘要】：课程标准(以下简称课标)是国家制定某一学段共同的、统一的基本要求。它是指导学校课程实施的基本纲领性文件,也是教材编写的根本依据,教学实施的出发点,学生评价的基本准则,考试命题的落脚点。本文通过比较2003年颁布的《普通高中地理课程标准(实验版)》(以下简称实验版)和2016年...
尤其是地理课程实施中的课时安排、授课顺序一直以来都是由国家制定，因此地理教育硕士毕业论文在这方面的研究非常缺乏，在10年的统计文献中没有发现一篇相关的论文。这反映了地理教育硕士在这方面的研究意识比较薄弱，有待加强。
地理新课程改革不仅教学方法需要改革,配套的教学评价也需要改革。地理教学评价是地理教学的重要组成,它贯穿于整个地理教学过程。为了充分发挥地理教学评价的功能,促进学生全面发展,促进地理教师专业成长,提高地理教学能力,保证地理新课程目标的实现,新课程提出了全新的评价理念,倡导采用...
基于新课程的地理学习评价理论和实做研究,新课程,中学地理学习评价,理论研究,实做研究。地理学习评价是教学评价的重要组成部分。新一轮的地理课程改革对地理学习评价予以高度重视,强调地理学习评价不仅要关注学生的学...
新旧高中地理课程标准比较研究.司雪琴.【摘要】：国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础。.作为国家纲领性文件,课程标准指导着国家教育的方方面面,对课程改革和实际教学都有巨大的影响。.因此,通过比较不...
论文题目：基于核心素养的中学地理研学旅行课程建构研究专业学位名称：教育硕士方向领域名称：学科教学（地理）申请人姓名教授论文提交时间：2018单位代码10445G632研究生类别全日制本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。
地理课程标准明确提出“培养现代公民必备的地理素养”，从知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观3个方面来支持和展开培养学生地理素养的课程目标，从课程内容的选择与组织、探究式学习方式、过程与结果相结合的评价和地理课程资源的利用与有效
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