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高中地理教学设计研究摘要：摘要：信息技术飞速发展的今天，一种新兴的课堂教学组织模式———翻转课堂逐渐兴起，它是基于知识获取与内化的翻转，重视学生的个性化学习，教学流程的翻转能提高学生学习的主动性，突出学生的主体地位，提升学生的…
初中地理课堂活动设计与实践.银川市教科所银川市教科所20112011年年1111月月案例分析案例分析概述概述建议建议地理活动教学地理活动教学是以地理学科知识为媒是以地理学科知识为媒介的活动教学，它是教师指导下的以地理介的活动教学，它是教师...
（1）设计地理课堂教学活动是一项具有创造性的劳动，作为教师要根据实际情况，协调好学生、教师、教材和教具之间的关系，基于此之上设计出具有可行性、科学性、有效性的教学活动内容，使地理教学活动…
地理教学内容具有地域性、综合性和广泛性（广泛性是指地理知识广泛存在于学生的生活实践）的特点。.课外活动的设计应突出地理课堂的知识贴近于学生的优势，让学生在实践知识中学习地理知识，感受地理知识，了解地理知识的功能与价值，形成主动...
从教师自身出发，部分教师的个人素养相对较差，本身缺乏对地理学科的真正认识，自身的实践不足，方向不明，限制了教师个人在教学设计上的教学思路。.二、强化教学设计的构建高效课堂的策略.（一）教学设计应注重学生的兴趣培养.我们都知道兴趣是...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]初中地理活动课的教学方法有别于传统的“一言堂”模式，活动课增加了地理知识实践这一内容，培养了学生的动手能力，有利于强化其逻辑思维。本文将结合地理课程特点，提出构建学习情境、寻找生活联系、确定活动目标...
核心素养背景下地理研学旅行活动方案的设计研究中文摘要为适应世界教育改革发展的总趋势，提升我国国际教育的竞争力，2015年，国家教育部将研制学生发展核心素养体系作为落实课程改革的重…
3.2为地理实践力创设开放性的教学环境地理实践能力是素质和能力的重要体现，是联系高中生社会实践和知识的重要能力。高中生的地理实践能力应与现实生活相结合，教师应根据学校的实际情况为高中生设计一些地理实践活动。
二、活动教学法在高中地理教学实践中容易出现的问题在活动教学法的实施中很多学校和教师不能根据地理教学材料或者内容设计活动，导致整堂地理课不能高效进行。（1）教师忽视学生在课前预习。（2）教师重活动，轻指导，导致教学不平衡，学生发展受阻。
华中师范大学我国中学生现代地理实践素养培养研究论文在两个对比分析,即我国中学生地理奥林匹克竞赛中知识环节(笔试)与动手解决实际问题的环节(测试)对比,、香港、(中国)和澳门四地初、高中地理课堂教学对比分析的基础上,基于地理学与地理教育的价值日益重要的现实,结合...
高中地理教学设计研究摘要：摘要：信息技术飞速发展的今天，一种新兴的课堂教学组织模式———翻转课堂逐渐兴起，它是基于知识获取与内化的翻转，重视学生的个性化学习，教学流程的翻转能提高学生学习的主动性，突出学生的主体地位，提升学生的…
初中地理课堂活动设计与实践.银川市教科所银川市教科所20112011年年1111月月案例分析案例分析概述概述建议建议地理活动教学地理活动教学是以地理学科知识为媒是以地理学科知识为媒介的活动教学，它是教师指导下的以地理介的活动教学，它是教师...
（1）设计地理课堂教学活动是一项具有创造性的劳动，作为教师要根据实际情况，协调好学生、教师、教材和教具之间的关系，基于此之上设计出具有可行性、科学性、有效性的教学活动内容，使地理教学活动…
地理教学内容具有地域性、综合性和广泛性（广泛性是指地理知识广泛存在于学生的生活实践）的特点。.课外活动的设计应突出地理课堂的知识贴近于学生的优势，让学生在实践知识中学习地理知识，感受地理知识，了解地理知识的功能与价值，形成主动...
从教师自身出发，部分教师的个人素养相对较差，本身缺乏对地理学科的真正认识，自身的实践不足，方向不明，限制了教师个人在教学设计上的教学思路。.二、强化教学设计的构建高效课堂的策略.（一）教学设计应注重学生的兴趣培养.我们都知道兴趣是...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]初中地理活动课的教学方法有别于传统的“一言堂”模式，活动课增加了地理知识实践这一内容，培养了学生的动手能力，有利于强化其逻辑思维。本文将结合地理课程特点，提出构建学习情境、寻找生活联系、确定活动目标...
核心素养背景下地理研学旅行活动方案的设计研究中文摘要为适应世界教育改革发展的总趋势，提升我国国际教育的竞争力，2015年，国家教育部将研制学生发展核心素养体系作为落实课程改革的重…
3.2为地理实践力创设开放性的教学环境地理实践能力是素质和能力的重要体现，是联系高中生社会实践和知识的重要能力。高中生的地理实践能力应与现实生活相结合，教师应根据学校的实际情况为高中生设计一些地理实践活动。
二、活动教学法在高中地理教学实践中容易出现的问题在活动教学法的实施中很多学校和教师不能根据地理教学材料或者内容设计活动，导致整堂地理课不能高效进行。（1）教师忽视学生在课前预习。（2）教师重活动，轻指导，导致教学不平衡，学生发展受阻。
华中师范大学我国中学生现代地理实践素养培养研究论文在两个对比分析,即我国中学生地理奥林匹克竞赛中知识环节(笔试)与动手解决实际问题的环节(测试)对比,、香港、(中国)和澳门四地初、高中地理课堂教学对比分析的基础上,基于地理学与地理教育的价值日益重要的现实,结合...
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