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（一）课题名称、核心概念及界定课题名称：高中地理核心素养之地理实践力培养研究1.对“地理实践力”的理解2018年1月新颁布的《普通高中地理课程标准(2017年版)》(以下简称“新课标”)，《新课标》指出地理实践力指人们在考察、调查和模拟实验等地理实践活动中所具备的意志品质和行动...
基于地理核心素养的单元教学设计研究——以“人口”章节为例教学经验542020年第7期...安排为高中人文地理学习的开篇，对后续内容的学习具有引领作用。从学情来看，有关人口的基本知识在…
高中地理学科核心素养解读(2018年7月高中地理课程标准组)null.小楼听雨.分享于2018-07-2713:53:11.0.人地协调观、综合思维、区域认知、实践力人地关系思维视角。.地理实践力地貌水文气候植被区域认知理解地理过程、地理规律、人地关系系统思想和方法...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊林秀萍（广西南宁师范大学广西南宁530000）摘要：研学旅行作为综合的实践课程，是提升学生地理核心素养的重要途径。
二、地理学科核心素养的教学设计探析如果说研究高中地理学科核心素养的构成是对“我们需要培养怎样的人”的反思，那么教学实践则是要探索“如何去培养这样的人”。1.教学目标设计（1）全面涵盖“知、行、情、意”地理学科核心素养总领课程标准。
高中生地理核心素养现状调查及教学策略研究-核心素养作为一种新的教育理念,为我国课程改革的深化指明了方向,同时核心素养的培养需要落实到各学科中,这也决定了地理课程改革要以培养学生地理核心素养为目标。在此背景下,我国众多地理教育研...
2019年度省级课题《培养学生“家国情怀”的地理研学旅行课程研究》申请书.1研究背景与研究意义.1.1研究背景.2014年教育部颁发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》一文中首次提出“核心素养”。.2017版课程方案及学科课程标准，均在立...
浅谈新高考改革背景下高中地理核心素养教学研究--中国期刊网.康瑞虎.安徽省宿州市第二中学234000.摘要：随着我国经济社会的快速发展，当今社会对于人才的需要已不仅仅停留在专业技术层面，而是更加趋向于综合素质人才，在这样的大背景下我国不断推进...
基于高中地理核心素养的生活化教学案例研究【摘要】地理学科的四大核心素养是指人地观念、综合思维、区域认知和地理实践力。在教学改革不断推进的过程中，高中地理教学坚持以核心素养为目标，通过传统教学方式向生活化教学转化，以提高教学效率及学生的综合素养。
2019年北京师范大学学科地理考研经验分享.考研咨询热线：17521023199同微信，专注一对一辅导！.我本科毕业于西南大学地理科学专业，去年在择校时我了解到北师大第一次开始招收全日制学科地理专硕并且优先招收地理相关专业学生。.一直以来北师大深厚的...
（一）课题名称、核心概念及界定课题名称：高中地理核心素养之地理实践力培养研究1.对“地理实践力”的理解2018年1月新颁布的《普通高中地理课程标准(2017年版)》(以下简称“新课标”)，《新课标》指出地理实践力指人们在考察、调查和模拟实验等地理实践活动中所具备的意志品质和行动...
基于地理核心素养的单元教学设计研究——以“人口”章节为例教学经验542020年第7期...安排为高中人文地理学习的开篇，对后续内容的学习具有引领作用。从学情来看，有关人口的基本知识在…
高中地理学科核心素养解读(2018年7月高中地理课程标准组)null.小楼听雨.分享于2018-07-2713:53:11.0.人地协调观、综合思维、区域认知、实践力人地关系思维视角。.地理实践力地貌水文气候植被区域认知理解地理过程、地理规律、人地关系系统思想和方法...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊林秀萍（广西南宁师范大学广西南宁530000）摘要：研学旅行作为综合的实践课程，是提升学生地理核心素养的重要途径。
二、地理学科核心素养的教学设计探析如果说研究高中地理学科核心素养的构成是对“我们需要培养怎样的人”的反思，那么教学实践则是要探索“如何去培养这样的人”。1.教学目标设计（1）全面涵盖“知、行、情、意”地理学科核心素养总领课程标准。
高中生地理核心素养现状调查及教学策略研究-核心素养作为一种新的教育理念,为我国课程改革的深化指明了方向,同时核心素养的培养需要落实到各学科中,这也决定了地理课程改革要以培养学生地理核心素养为目标。在此背景下,我国众多地理教育研...
2019年度省级课题《培养学生“家国情怀”的地理研学旅行课程研究》申请书.1研究背景与研究意义.1.1研究背景.2014年教育部颁发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》一文中首次提出“核心素养”。.2017版课程方案及学科课程标准，均在立...
浅谈新高考改革背景下高中地理核心素养教学研究--中国期刊网.康瑞虎.安徽省宿州市第二中学234000.摘要：随着我国经济社会的快速发展，当今社会对于人才的需要已不仅仅停留在专业技术层面，而是更加趋向于综合素质人才，在这样的大背景下我国不断推进...
基于高中地理核心素养的生活化教学案例研究【摘要】地理学科的四大核心素养是指人地观念、综合思维、区域认知和地理实践力。在教学改革不断推进的过程中，高中地理教学坚持以核心素养为目标，通过传统教学方式向生活化教学转化，以提高教学效率及学生的综合素养。
2019年北京师范大学学科地理考研经验分享.考研咨询热线：17521023199同微信，专注一对一辅导！.我本科毕业于西南大学地理科学专业，去年在择校时我了解到北师大第一次开始招收全日制学科地理专硕并且优先招收地理相关专业学生。.一直以来北师大深厚的...
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