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笔者在教初中地理“太阳高度的一天的变化时”，引导学生观察校园国旗旗杆的影子的长短变化，让学生理解太阳高度的一天的变化。四、结束语总之，中学地理教学应与社会实践相结合，与时俱进，不断进取，不断提升教学质量，以一位教师的使命...
一天中物体影子的长短是先长然后慢慢变短，正午的时候最短，过了正午又开始慢慢变长，直到太阳落山。方向是从西向北再向东慢慢移动的。光线在同种均匀介质中沿直线传播，不能穿过不透明物体而形成的较暗区域，形成的投影就是我们常说的影子。
1.正午太阳高度的概念与测量正午太阳高度是各地一日内最大的太阳高度，即地方时为12时的太阳高度。可利用“立竿见影”的方法进行正午太阳高度的测量与计算。如图所示，已知图中杆高为h，当太阳从3位置照射时的影…
义务教育地理课程标准修订稿第一部分前言现代社会要求公民能够科学、充分地认识人口、资源、环境和社会等相互协调发展的重要性，树立可持续发展观念，不断探索和遵循科学、文明的生产方式和生活方式。这对义务教育地理课程改革提出了新课题。
初中地理教学策略及应用(共10篇)2014-06-2311:17来源：初中地理论文有1372人参与在线咨询第一篇：初中地理生活化教学一、建立实际生活与地理知识的联系在学习人教版初中地理教材的“太阳高度的一天的变化时和运动方位的变化”时，可以让学生通过观察学校内旗杆的影子在不同时刻的影子的...
那一年秋天，同龄人都在新学校上学，过得让人兴奋、让我充满想象和向往的中学生活；可我，只能在家里放牛。非常感谢我的导师孙尚扬教授的帮助，2005年，我又由硕士研究生转为博士研究生。黄国平在《致谢》…
本文将以目前所授课年级——八年级学生为例，研究如何激发初中地理学困生学习兴趣的有效对策研究，通过分析导致这类学生产生学习心理障碍的原因，以便有针对性地提出解决对策，以求实现有效的教育教学转化。.一、对学困生概念的理解.百度百科定义为...
自接手项目的那一天起，陈军就感受到了前所未有的压力——不论是遥感影像获取、处理和地表覆盖信息提取，还是样本验证与分类体系，哪一个不是科研难题？“这个项目关系到中国在全球变化研究领域的话语权，整个行业都高度关注，我们没有退路！
笔者在教初中地理“太阳高度的一天的变化时”，引导学生观察校园国旗旗杆的影子的长短变化，让学生理解太阳高度的一天的变化。四、结束语总之，中学地理教学应与社会实践相结合，与时俱进，不断进取，不断提升教学质量，以一位教师的使命...
一天中物体影子的长短是先长然后慢慢变短，正午的时候最短，过了正午又开始慢慢变长，直到太阳落山。方向是从西向北再向东慢慢移动的。光线在同种均匀介质中沿直线传播，不能穿过不透明物体而形成的较暗区域，形成的投影就是我们常说的影子。
1.正午太阳高度的概念与测量正午太阳高度是各地一日内最大的太阳高度，即地方时为12时的太阳高度。可利用“立竿见影”的方法进行正午太阳高度的测量与计算。如图所示，已知图中杆高为h，当太阳从3位置照射时的影…
义务教育地理课程标准修订稿第一部分前言现代社会要求公民能够科学、充分地认识人口、资源、环境和社会等相互协调发展的重要性，树立可持续发展观念，不断探索和遵循科学、文明的生产方式和生活方式。这对义务教育地理课程改革提出了新课题。
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自接手项目的那一天起，陈军就感受到了前所未有的压力——不论是遥感影像获取、处理和地表覆盖信息提取，还是样本验证与分类体系，哪一个不是科研难题？“这个项目关系到中国在全球变化研究领域的话语权，整个行业都高度关注，我们没有退路！
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