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本文是一篇教学论文，本研究以中学化学教师学科教学知识（PCK）是如何在课堂教学实践中建构起来的这一问题为核心研究问题。通过对PCK本体论及智能实践取向PCK建构框架的澄清。
PCK理论在物理教学中的应用摘要：摘要：PCK，即学科教学知识，就是教师们将学科知识表征或者转化为学生们能够理解的方式的知识。本文根据众多相关的文献、期刊，对于PCK的理论进行了一定的探究，包括PCK的内涵、PCK的构成要素、国内外关…
PCKPCK的特点的特点1.PCK是个人知识；2.PCK是教师各种教学建构的集合；3.教师的教学建构主要表现在教学计划中，但也表现在教学中及教学后阶段；4.教师的教学建构是一种创造性的过程，这种过程会受到教师其它知识和信念交互作用的影响；5
职前教师PCK建构是教师专业发展的动力之源。在PCK理论视域下研究职前教师专业发展的有效路径和策略,为高校教师教育自身发展提供理论和实践依据,为教师教育提供新的发展方向,也为与教师专业资格考核接轨提供桥梁。展开
教师学科教学知识(PCK)的建构是教师专业发展的核心。本研究在深度访谈和现场观察的基础上,建构了教研活动中PCK发展的扎根理论,探究出教研活动促进教师PCK发展的"理解—参与—分享—实践—反思"模式,即教师对所教内容和如何教的理解;基于自身发展需要的主动参与和"边缘性"的被动参与;对自身...
【摘要】：PCK理论主张将教师的教学经验与教学法知识、学科知识相结合,利用PCK理论进行化学概念教学设计,能够提高化学课的教学效率,并对培养学生的化学核心素养起到积极的作用。本文首先通过文献阅读法对PCK理论、化学概念教学和化学学科核心素养下化学概念教学的现状进行了研究。
中学教师PCK发展阶段研究.黄志勇.【摘要】：《基础教育课程改革纲要(试行)》颁布至今已经迈入第十五个年头,,新课程改革在我国所有省市均已进入实行。.本次新课程改革提出了新的课程理念、新的教学方法和新的教学评价等。.因此,高中化学教师必须调整...
MPCK视角下初等教育专业数学课程体系研究论文一、MPCK理论“领域教学知识”（简称PCK），是有关教学的特有知识体系，从操作的角度，它可以定义为三个维度的有机结合：教什么--教学内容知识，怎样教--教学方法的知识，以及教谁--教学对象的知识（Shulman，1987）。
化学师范生PCK的发展研究-师范生PCK的发展是其教师专业发展的重要方面,发展师范生PCK是师范生培养的核心任务。化学教学论课程是化学师范生PCK发展的重要途径。本文基于化学教学论课程来研究师范生PCK的发展情况,旨在发现...
提供PCKg理论及其对化学师范生教育教学的启示word文档在线阅读与免费下载，摘要:PCKg理论及其对化学师范生教育教学的启示罗秀玲（）华南师范大学化学与环境学院广东广州510006，简称P摘要基于舒尔曼学科教学知识（PedaoicalContentKnowledeCK）概念和科克伦ggg），提出在化学师范生教育
本文是一篇教学论文，本研究以中学化学教师学科教学知识（PCK）是如何在课堂教学实践中建构起来的这一问题为核心研究问题。通过对PCK本体论及智能实践取向PCK建构框架的澄清。
PCK理论在物理教学中的应用摘要：摘要：PCK，即学科教学知识，就是教师们将学科知识表征或者转化为学生们能够理解的方式的知识。本文根据众多相关的文献、期刊，对于PCK的理论进行了一定的探究，包括PCK的内涵、PCK的构成要素、国内外关…
PCKPCK的特点的特点1.PCK是个人知识；2.PCK是教师各种教学建构的集合；3.教师的教学建构主要表现在教学计划中，但也表现在教学中及教学后阶段；4.教师的教学建构是一种创造性的过程，这种过程会受到教师其它知识和信念交互作用的影响；5
职前教师PCK建构是教师专业发展的动力之源。在PCK理论视域下研究职前教师专业发展的有效路径和策略,为高校教师教育自身发展提供理论和实践依据,为教师教育提供新的发展方向,也为与教师专业资格考核接轨提供桥梁。展开
教师学科教学知识(PCK)的建构是教师专业发展的核心。本研究在深度访谈和现场观察的基础上,建构了教研活动中PCK发展的扎根理论,探究出教研活动促进教师PCK发展的"理解—参与—分享—实践—反思"模式,即教师对所教内容和如何教的理解;基于自身发展需要的主动参与和"边缘性"的被动参与;对自身...
【摘要】：PCK理论主张将教师的教学经验与教学法知识、学科知识相结合,利用PCK理论进行化学概念教学设计,能够提高化学课的教学效率,并对培养学生的化学核心素养起到积极的作用。本文首先通过文献阅读法对PCK理论、化学概念教学和化学学科核心素养下化学概念教学的现状进行了研究。
中学教师PCK发展阶段研究.黄志勇.【摘要】：《基础教育课程改革纲要(试行)》颁布至今已经迈入第十五个年头,,新课程改革在我国所有省市均已进入实行。.本次新课程改革提出了新的课程理念、新的教学方法和新的教学评价等。.因此,高中化学教师必须调整...
MPCK视角下初等教育专业数学课程体系研究论文一、MPCK理论“领域教学知识”（简称PCK），是有关教学的特有知识体系，从操作的角度，它可以定义为三个维度的有机结合：教什么--教学内容知识，怎样教--教学方法的知识，以及教谁--教学对象的知识（Shulman，1987）。
化学师范生PCK的发展研究-师范生PCK的发展是其教师专业发展的重要方面,发展师范生PCK是师范生培养的核心任务。化学教学论课程是化学师范生PCK发展的重要途径。本文基于化学教学论课程来研究师范生PCK的发展情况,旨在发现...
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