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凭借新教材拓展低年级学生有效积累.doc.《凭借新教材拓展低年级学生有效积累》课题阶段论文报告临海市杜桥镇小学【关键词】教材拓展教学时空阅读积累【摘要】目前小学生语言积累的现状还远远不能适应语文素养提高的要求。.为了丰富学生的语文...
小学低年级语文词语积累及运用的教学策略摘要：摘要：在新一轮基础教育课程改革不断推进与深化的背景之下，教育部门对于现阶段小学语文教学也提出了更加严格的要求。尤其是在小学低年级语文教学过程中，教师更加应该做好对学生基础词…
小学低年级语文词汇积累的策略研究结题报告.doc,小学低年级语文词汇积累的策略研究结题报告结题报告关键词：低年级??词汇积累结题报告摘要：在课题研究过程中，通过不断的理论提升和实践研究，形成了初步的研究成果。理论成果：1、让学生乐于积累。
低年级语文词语教学的有效策略--中国期刊网.曹玉莲.广西壮族自治区钦州市灵山县新星小学，广西钦州535400.摘要：词语是低年级语文教学的重点，就学生而言它不仅能够开发学生思维，还能够提高学生言语水平。.古有著名教育家孔子主张学生应多多积累词语...
1.《低年级语文延时服务作业设计有效性策略的研究》论文.2.《低年级语文延时服务作业设计有效性策略的调查报告》.该篇DOC格式《低年级语文延时服务作业设计有效性策略的研究》范文，共有2032个字。.好范文网为全国范文类知名网站，下载本文稍作修改...
该文是关于亲子共读论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。免费关于亲子共读论文范文,与开展亲子共读提高低年级学生课外阅读的有效性策略有关论文写作参考文献资料。
因为识字学习在小学低年级就开始了，而低年级的学生在抽象思维能力方面是有一定的欠缺的，再加上识字量较大，所以学生难免在识字方面存在困难，也容易出现问题，如果处理不当可能会影响学生语文学习的兴趣以及对于文字的有效积累。
小学语文低段阅读素养探究【摘要】要想孩子形成良好的阅读素养，就要从小抓起，低年级阅读教学是为高年级的阅读教学打好基础的关键，在教学时，老师应以学生为本，组织学生开展合作探究性学习，引导他们主动参与到生动活泼的阅读中。孩子们只有通过自己的阅读体验活动，才能从中学会...
低年级如何进行有效的阅读教学.从事低年级语文教学已经有三年了，在实践过程中，我发现低年级孩子的“读”有以下几个特点：1、读课文时只能单个单个地认字，无法将整句话连贯起来。.2、低年级儿童在有感情地朗读课文时喜欢唱读。.3、朗读课文时漏子...
许靖华摘要：当前时期的小学语文低年级教学活动当中词汇的积累与运用教学质量尤为关键，这不仅决定着现阶段学生的学习效果，更直接影响了学生接下来的学习活动。因此，在展开小学语文低年级教学活动时理应对词汇积累与运用的教学方案进行合理地设计，本文将针对此问题展开深入分析...
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许靖华摘要：当前时期的小学语文低年级教学活动当中词汇的积累与运用教学质量尤为关键，这不仅决定着现阶段学生的学习效果，更直接影响了学生接下来的学习活动。因此，在展开小学语文低年级教学活动时理应对词汇积累与运用的教学方案进行合理地设计，本文将针对此问题展开深入分析...
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