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（2）指导学生正确使用田字格。在小学生具体写字能力后，老师要指导低年级学生使用田字格，在方格中把握生字笔画之间、各部分之间的结构联系，学会把握上、下、左、右空格占比，照顾笔画安排位置，把字写得结构紧凑、端正。小学生在初学写字时，指导
浅谈小学低年级写字教学摘要：俗话说：“见字如见人”。汉字在中国历史文化长河中源源流长，有着举足轻重的作用。教育学生继承汉字文化和...
要求学生写字姿势正确，指导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，提高书写质量。”[1]这也说明了在进行写字训练时不仅仅要拥有良好的坐姿，而且在进行书写的过程中也是学生培养良好的性格品质的过程。一、小学生低年级书写情况
小学低年级学生写字方法的指导研究开题报告.doc.《小学低年级学生写字方法的指导研究》开题报告一、课题提出在长期的从教学过程中，发现学生写字姿势越来越不规范，坐姿七扭八歪，握笔姿势更是五花八门。.普遍存在的有两种现象：第一种是四指握...
小学低年级写字教学之见我论文对学生的强化写字教育是小学语文教育的一项主要任务，也是提高学生素质的基本要求。特别是对于低段学生，通过写字教学，可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手实践能力等。
小学语文低年级识字写字优秀教学论文.docx,小学语文低年级识字写字优秀教学论文小学语文低年级识字写字优秀教学论文识字教学是小学语文教学最重要的任务，可以说，中华文化的根在汉字。汉字要一个一个地记，不下苦工是不行的。儿童注意力集中，记忆力好，功课不繁重，正是识字的黄金...
小学低年级语文教学小论文写字课真的很重要.docx,小学低年级语文教学小论文写字课真的很重要写字课真的很重要武汉市黄陂区蔡店小学李金莲前不久，在办公室里批改学生的课堂作业，发现学生的字迹潦草，非常不工整，坐在一旁的李老师说：“我发现你们班的学生的字比以前写得差多了！
低年级每课的写字量在八个左右，每天的语文课中安排10分钟在老师的指导下随堂练习。.那么，在十分钟学会写字并讲究练字效果，这就值得我们好好思考，如何进行有效地方法指导了。.1、培养学生的观察能力。.每课课后生字指导前，让学生先从字形方面...
摘要：在小学低段语文教学中，写字教学是重点内容，如果学生写不好字，其后续的语文学习会受到很大的影响。低年级学生初涉汉字的书写需要教师的引导，教师在指导学生写字时，必须要求其在仔细观察的基础上再行书写，这样才能快速提升其写字学习的效率。
新课程实施以来，我校低年级各位语文老师虽然在写字教学上花了不少功夫，但收效甚微。为摸清我校低年级学生的写字状况，探讨影响学生写字的因素，提高学生的写字素养，我于2009年2-3月抽取一至二年级部分学生进行了一次调查。一、调查的对象
（2）指导学生正确使用田字格。在小学生具体写字能力后，老师要指导低年级学生使用田字格，在方格中把握生字笔画之间、各部分之间的结构联系，学会把握上、下、左、右空格占比，照顾笔画安排位置，把字写得结构紧凑、端正。小学生在初学写字时，指导
浅谈小学低年级写字教学摘要：俗话说：“见字如见人”。汉字在中国历史文化长河中源源流长，有着举足轻重的作用。教育学生继承汉字文化和...
要求学生写字姿势正确，指导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，提高书写质量。”[1]这也说明了在进行写字训练时不仅仅要拥有良好的坐姿，而且在进行书写的过程中也是学生培养良好的性格品质的过程。一、小学生低年级书写情况
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小学低年级写字教学之见我论文对学生的强化写字教育是小学语文教育的一项主要任务，也是提高学生素质的基本要求。特别是对于低段学生，通过写字教学，可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手实践能力等。
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低年级每课的写字量在八个左右，每天的语文课中安排10分钟在老师的指导下随堂练习。.那么，在十分钟学会写字并讲究练字效果，这就值得我们好好思考，如何进行有效地方法指导了。.1、培养学生的观察能力。.每课课后生字指导前，让学生先从字形方面...
摘要：在小学低段语文教学中，写字教学是重点内容，如果学生写不好字，其后续的语文学习会受到很大的影响。低年级学生初涉汉字的书写需要教师的引导，教师在指导学生写字时，必须要求其在仔细观察的基础上再行书写，这样才能快速提升其写字学习的效率。
新课程实施以来，我校低年级各位语文老师虽然在写字教学上花了不少功夫，但收效甚微。为摸清我校低年级学生的写字状况，探讨影响学生写字的因素，提高学生的写字素养，我于2009年2-3月抽取一至二年级部分学生进行了一次调查。一、调查的对象
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