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小学语文低年级识字教学存在的问题与对策研究论文论文,对策,语文,存在的问题,策略研究,教学研究,文,存在问题,识字教学,语文教学频道豆丁首页社区企业工具创业微案例会议热门频道工作总结作文股票医疗文档分类论文生活休闲...
低年级识字教学存在的问题主要有：忽视学生的生活实际，偏离识字教学目标，教学方法机械枯燥，教学评价方式单一刻板。针对这些问题，教师可以运用这些策略：识字教学实际化，教学方法多样化，教学评价多元化，使识字教学变得更容易，学生越学越轻松。
小学低年级识字教学中存在的问题及策略研究(开题报告)二、学士学位论文（设计）开题报告学生姓名所在院系教育科学学院所在班级0902指导教师周玲玲学生学号2009105040208专业方向小学教育开题时间2012．9．9导师职称论文题目小学低年级识字...
小学低年级识字教学存在的问题及对策研究.docx更新时间:03-16上传会员:paiguoguo分类:小学教育论文字数:17002需要金币:2000个下载此论文摘要：2001年教育部颁布的《义务教育语文课程标准》中明确指出：“识字、写字是阅读和写作的基础，是...
低年级语文识字教学问题与对策.摘要：识字教学作为小学低年级语文教学中的重要内容，是学生启蒙教育的关键环节。.小学生以形象思维为主，面对着大量抽象的归类识字，理解起来难度较大，掌握也很不易。.对此，小学语文教师要从学生学习规律出发...
低年级识字教学在整个教学环节占有主导地位，如何联系生活实际和学生发展特点进行教学，才是取得识字教学的有效方式。联系生活实际我主要从两个方面进行表述，一方面是利用生活中的资源，日用品、标识、广告、说明书、墙上贴画、电视等等，都是学生随时进行识字的工具。
二、识字教学存在的问题（一）学生识字任务增加教师在识字教学中最大的难题是识字任务加重，低年级的识字量就从课改前的950个提高到了2000—2500个。识字量的增加使教师在教学上出现了…
识字是小学语文教学当中的一项重要内容，是小学低年级教学的关键任务。识字的本身并非就是最后的目的，而是在识字的过程中锻炼学生的阅读能力与表达能力。在新课程改革中，针对小学生识字教学提出了“认写分开”的
论文通过对小学语文课堂教学师生互动现状的调查，分析小学语文课堂师生互动问题存在的原因，以及围绕影响师生互动有效性的因素，提出了有效的互动策略。4、低年级识字教学学生注意分散现象及对策研究立足于语文识字与写字教学，来研究低年级课堂注意
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]小学阶段是培养学生良好阅读习惯的黄金时期。但是目前，小学低年级学生无论是在学校还是在家中，可以选择的阅读材料比较单一枯燥，导致其对课外阅读的兴趣不高。
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低年级识字教学存在的问题主要有：忽视学生的生活实际，偏离识字教学目标，教学方法机械枯燥，教学评价方式单一刻板。针对这些问题，教师可以运用这些策略：识字教学实际化，教学方法多样化，教学评价多元化，使识字教学变得更容易，学生越学越轻松。
小学低年级识字教学中存在的问题及策略研究(开题报告)二、学士学位论文（设计）开题报告学生姓名所在院系教育科学学院所在班级0902指导教师周玲玲学生学号2009105040208专业方向小学教育开题时间2012．9．9导师职称论文题目小学低年级识字...
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低年级语文识字教学问题与对策.摘要：识字教学作为小学低年级语文教学中的重要内容，是学生启蒙教育的关键环节。.小学生以形象思维为主，面对着大量抽象的归类识字，理解起来难度较大，掌握也很不易。.对此，小学语文教师要从学生学习规律出发...
低年级识字教学在整个教学环节占有主导地位，如何联系生活实际和学生发展特点进行教学，才是取得识字教学的有效方式。联系生活实际我主要从两个方面进行表述，一方面是利用生活中的资源，日用品、标识、广告、说明书、墙上贴画、电视等等，都是学生随时进行识字的工具。
二、识字教学存在的问题（一）学生识字任务增加教师在识字教学中最大的难题是识字任务加重，低年级的识字量就从课改前的950个提高到了2000—2500个。识字量的增加使教师在教学上出现了…
识字是小学语文教学当中的一项重要内容，是小学低年级教学的关键任务。识字的本身并非就是最后的目的，而是在识字的过程中锻炼学生的阅读能力与表达能力。在新课程改革中，针对小学生识字教学提出了“认写分开”的
论文通过对小学语文课堂教学师生互动现状的调查，分析小学语文课堂师生互动问题存在的原因，以及围绕影响师生互动有效性的因素，提出了有效的互动策略。4、低年级识字教学学生注意分散现象及对策研究立足于语文识字与写字教学，来研究低年级课堂注意
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