第二章小学低年级写话教学的现状调查结果及分析.本研究依据语文课程标准对写话的具体要求,以及参考前人的文献资料,分析得出写话教学具有地位的基础性,内容的广泛性,方法的多样性以及习惯的重要性四个特点。.根据这四个写话教学的特点本文自编...
参考文献[1]潘雯.浅谈小学语文教学中针对低年级学生说话、写话训练的教学[J].吉林教育,2017(14):123.[2]?许中华.关注儿童发展提升写话能力——谈如何有效进行小学语文写话教学[J].赤峰学院学报:作文教学研究,2017(1):45—46.投稿打印文章转寄...
参考文献[1]周洁.小学低年级看图写话教学存在的问题与对策[J].广西教育,2010,(13).[2]朱佳佳.低年级如何利用绘本进行阅读与写话[J].教育科研论坛,2009,(4).[3]周玲.多元评价快乐写话-低年级写话教学多元化评价策略[J].教育教学论坛,2011,(16).
在教学中教师应该正确的引导学生仔细的观察图片,发会自己的想象力,来提升学生对图片的理解,并让小学生掌握看图写话的技巧,进而提升学生地看图写话能力。参考文献[1]朱小静.小学语文低年级看图写话教学策略研究[J].安徽教育科研,2021(04):27-28.
论小学语文低年级写话教学的实践与探究:摘要:小学低年级写话教学是对学生进行写作教学的启蒙阶段,对学生以后升入高年级的写作水平将产生直接的影响,那么如何针对小学低年级学
本文选题:小学低段+写话教学;参考:《华中师范大学》2015年硕士论文【摘要】:习作教学是小学阶段语文教学的重要组成部分,而小学低段的写话教学则是中高段习作教学有效进行的重要条件。作为习作教学的前奏,写话教学能为学生顺利迈好习作第一步打下坚实基础。
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《小学低年级看图写话教学的几点体会》-毕业论文.doc,l小学低年级看图写话教学的几点体会摘要:小学低年级看图写话是小学阶段习作训练的起始阶段和初步形式,对于中高年级阶段的作文训练具有十分重要的基础性作用。在写话教学中,教师要指导学生认真观察、合理想象,加强学生口语表达...
小学低年段看图写话现状及教学策略研究-看图写话作为习作的起步阶段,是小学低年级最有效也是最重要的写作形式,对学生词句表达、听说读写能力的培养,促进儿童口语与书面语的衔接、转换有重要的作用。这一阶段的首要任务就是锻炼学生的...
参考文献:[1]旷姣.7儿童绘本在小学低年级语文教学中的应用研究[D].湖南师范大学,2013.[2]刘夏云.7儿童绘本在小学低年级语文教学中的应用研究[J].作文成功之路(中),2016(05):45.
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参考文献[1]潘雯.浅谈小学语文教学中针对低年级学生说话、写话训练的教学[J].吉林教育,2017(14):123.[2]?许中华.关注儿童发展提升写话能力——谈如何有效进行小学语文写话教学[J].赤峰学院学报:作文教学研究,2017(1):45—46.投稿打印文章转寄...
参考文献[1]周洁.小学低年级看图写话教学存在的问题与对策[J].广西教育,2010,(13).[2]朱佳佳.低年级如何利用绘本进行阅读与写话[J].教育科研论坛,2009,(4).[3]周玲.多元评价快乐写话-低年级写话教学多元化评价策略[J].教育教学论坛,2011,(16).
在教学中教师应该正确的引导学生仔细的观察图片,发会自己的想象力,来提升学生对图片的理解,并让小学生掌握看图写话的技巧,进而提升学生地看图写话能力。参考文献[1]朱小静.小学语文低年级看图写话教学策略研究[J].安徽教育科研,2021(04):27-28.
论小学语文低年级写话教学的实践与探究:摘要:小学低年级写话教学是对学生进行写作教学的启蒙阶段,对学生以后升入高年级的写作水平将产生直接的影响,那么如何针对小学低年级学
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参考文献:[1]旷姣.7儿童绘本在小学低年级语文教学中的应用研究[D].湖南师范大学,2013.[2]刘夏云.7儿童绘本在小学低年级语文教学中的应用研究[J].作文成功之路(中),2016(05):45.