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浅谈小学低年级语文阅读能力的培养.低年级的学生刚从幼儿园毕业进入小学阶段的学习，他们的行为习惯和阅读习惯都还没有养成，家长也缺乏对孩子进行阅读方面的指导能力。.因此无论是学生还是家长，都缺乏正确的阅读指导。.低年级语文教师应该结合低...
本文是一篇教学论文，本研究以山东省淄博市沂源县张家坡中心学校为例，结合文献研究，通过课堂观察、问卷调查和访谈三种研究方法来探讨初中低年级英语课堂提问的现状，分析当前初中低
小学低年级识字教学中存在的问题及策略研究(开题报告)二、学士学位论文（设计）开题报告学生姓名所在院系教育科学学院所在班级0902指导教师周玲玲学生学号2009105040208专业方向小学教育开题时间2012．9．9导师职称论文题目小学低年级识字...
1.《低年级语文延时服务作业设计有效性策略的研究》论文.2.《低年级语文延时服务作业设计有效性策略的调查报告》.该篇DOC格式《低年级语文延时服务作业设计有效性策略的研究》范文，共有2032个字。.好范文网为全国范文类知名网站，下载本文稍作修改...
语文课堂注意力的培养：低年级学生语文课堂专注力的研究及培养策略摘要：良好的专注力在小学低年级的语文学习的过程中是十分必要的,它同时也是提高语文课堂有效性的重要途径。论文借鉴相关的理论研究成果,结合自身多年的教学经验和低年级语文教学的实际,从语文的学科特点、学生的气质...
三、小学低年级语文趣味识字教学研究（一）合理联想法，活跃识字氛围，加深学生的汉字印象教师要抓住低年级学生有着强烈好奇心以及天马行空的想象这一特点，在识字教学中鼓励学生展开合理联想，逐步将以往枯燥、沉闷的识字教学变得“活”起来。
高校日语专业低年级精读课程教学方法的改善一、高校日语专业低年级精读课程教学现状目前，大多数高校日语专业的精读课程教学基本是以传统的教学方法为主。所谓传统的教学方法，就是课堂上以教师为中心，教师用填鸭式的方法灌输给学生大量的内容。
八、研究成果预期形式及内容（限500字以内）1.“小学中低年级数学教学中渗透数形结合思想现状”的调查报告。2.“小学中低年级数学教学中渗透数形结合思想”的教学设计案例反思集。3.“小学中低年级数学教学中渗透数形结合思想的教学策略”论文集。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]小学阶段是培养学生良好阅读习惯的黄金时期。但是目前，小学低年级学生无论是在学校还是在家中，可以选择的阅读材料比较单一枯燥，导致其对课外阅读的兴趣不高。
从低年级儿童的特点来看，低年级阅读教学就成了老师们比较棘手的问题。为了保证低年级学生的阅读质量，我认为阅读教学中要做到以下几个方面。一、在阅读过程中让学生感受到阅读的快乐新课标指出：“让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
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三、小学低年级语文趣味识字教学研究（一）合理联想法，活跃识字氛围，加深学生的汉字印象教师要抓住低年级学生有着强烈好奇心以及天马行空的想象这一特点，在识字教学中鼓励学生展开合理联想，逐步将以往枯燥、沉闷的识字教学变得“活”起来。
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八、研究成果预期形式及内容（限500字以内）1.“小学中低年级数学教学中渗透数形结合思想现状”的调查报告。2.“小学中低年级数学教学中渗透数形结合思想”的教学设计案例反思集。3.“小学中低年级数学教学中渗透数形结合思想的教学策略”论文集。
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从低年级儿童的特点来看，低年级阅读教学就成了老师们比较棘手的问题。为了保证低年级学生的阅读质量，我认为阅读教学中要做到以下几个方面。一、在阅读过程中让学生感受到阅读的快乐新课标指出：“让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
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