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基于此，本文章对小学低段语文识字教学的现状及策略进行探讨，以供相关从业人员参考。.王妍湖北省赤壁市中伙铺镇中心小学437300.摘要：识字作为低年级语文教学的基础，是学生提高语文学习能力与培养学生阅读能力的关键所在。.现如今，信息化时代背景...
1绪论1.1研究背景识字教学一直是小学低年级段语文教学的重点和难点。识字是学生阅读、写作和口语交际的基该研究意义可分为理论意义和实践意义两部分。第一理论意义，由于小学低年级的识字教学对阅读和写作起着重要影响，要想提高识字效率，教师要能够选择运用科学的识字教学方法，这...
小学语文低年级识字教学的现状及对策-识字教学,是小学语文教学的重要内容。它关系到小学语文学科教学的成败,关系到其它学科教学的成败,关系到整个教育的成败,进而也关系到社会和民族的发展、中华文化的传播。小学低年级是识字的关键...
所以,在小学识字现状的基础上,找出识字教学的问题,分析原因并提出改进策略建议,是很有必要的。基于以上原因,笔者将论文题目定为《小学低年级识字教学现状及改进策略研究——以河南省P市某小学为例》,希望通过自己的实证研究,为识字教学贡献力量。
关于小学低年级识字教学中存在问题的解决对策如下：.郑礼立2013年在《对小学语文识字教学方法的研究》中提出，识字教学不仅单纯地局限于掌握几千个汉字，而是和儿童的文化启蒙、心理发展、能力培养以及智力开发等各项因素结合在一起，我们必须采用...
小学语文有效识字教学的策略研究--中国期刊网.付北平.义乌市金鹰实验学校浙江金华322000.摘要：识字是小学低年级的教学重点，是学生提高阅读能力的基础。.小学的学习是从汉字开始学起的，尤其是对于小学低年级的学生来讲，汉字的学习与积累是学习...
一、小学低年级识字教学的现状（一）传统识字教学模式弊端在进行低年级识字教学时，大多数教师都采用传统的教学模式,教师应用板书为学生讲解不同的字句，同时为学生布置作业，而学生在课堂上被动地听讲，课后通过抄写和组词的方式进行多次的识字练习。
现如今我们正实施课程改革，处在不断进步发展的阶段，语境式识字教学的出现无疑为低年级小学生识字提供了巨大帮助。在实施语境式识字教学过程中，教师遵循教育学、心理学的基本原理，依据小学生身心发展特征以及认知发展水平的不同...
小学识字教学参考文献.doc,小学识字教学参考文献小学识字教学参考文献篇一：低年级识字教学文献综述《小学低年级识字教学现状的调查研究与对策》文献综述系别：教育系专业：小学教育班级：本科一班姓名：宋丹丹学号：20081202008摘要：小学语文是一门基础学科,是学好其他学科的基础,…
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]在小学低年级语文教学中，识字教学是教学的重点，也是教学的难点。掌握识字教学可以保证学生正常阅读，确保教师能够顺利开展阅读教学，确保教师能够开展口语教学和写作教学，培养学生的口语表达能力。
基于此，本文章对小学低段语文识字教学的现状及策略进行探讨，以供相关从业人员参考。.王妍湖北省赤壁市中伙铺镇中心小学437300.摘要：识字作为低年级语文教学的基础，是学生提高语文学习能力与培养学生阅读能力的关键所在。.现如今，信息化时代背景...
1绪论1.1研究背景识字教学一直是小学低年级段语文教学的重点和难点。识字是学生阅读、写作和口语交际的基该研究意义可分为理论意义和实践意义两部分。第一理论意义，由于小学低年级的识字教学对阅读和写作起着重要影响，要想提高识字效率，教师要能够选择运用科学的识字教学方法，这...
小学语文低年级识字教学的现状及对策-识字教学,是小学语文教学的重要内容。它关系到小学语文学科教学的成败,关系到其它学科教学的成败,关系到整个教育的成败,进而也关系到社会和民族的发展、中华文化的传播。小学低年级是识字的关键...
所以,在小学识字现状的基础上,找出识字教学的问题,分析原因并提出改进策略建议,是很有必要的。基于以上原因,笔者将论文题目定为《小学低年级识字教学现状及改进策略研究——以河南省P市某小学为例》,希望通过自己的实证研究,为识字教学贡献力量。
关于小学低年级识字教学中存在问题的解决对策如下：.郑礼立2013年在《对小学语文识字教学方法的研究》中提出，识字教学不仅单纯地局限于掌握几千个汉字，而是和儿童的文化启蒙、心理发展、能力培养以及智力开发等各项因素结合在一起，我们必须采用...
小学语文有效识字教学的策略研究--中国期刊网.付北平.义乌市金鹰实验学校浙江金华322000.摘要：识字是小学低年级的教学重点，是学生提高阅读能力的基础。.小学的学习是从汉字开始学起的，尤其是对于小学低年级的学生来讲，汉字的学习与积累是学习...
一、小学低年级识字教学的现状（一）传统识字教学模式弊端在进行低年级识字教学时，大多数教师都采用传统的教学模式,教师应用板书为学生讲解不同的字句，同时为学生布置作业，而学生在课堂上被动地听讲，课后通过抄写和组词的方式进行多次的识字练习。
现如今我们正实施课程改革，处在不断进步发展的阶段，语境式识字教学的出现无疑为低年级小学生识字提供了巨大帮助。在实施语境式识字教学过程中，教师遵循教育学、心理学的基本原理，依据小学生身心发展特征以及认知发展水平的不同...
小学识字教学参考文献.doc,小学识字教学参考文献小学识字教学参考文献篇一：低年级识字教学文献综述《小学低年级识字教学现状的调查研究与对策》文献综述系别：教育系专业：小学教育班级：本科一班姓名：宋丹丹学号：20081202008摘要：小学语文是一门基础学科,是学好其他学科的基础,…
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]在小学低年级语文教学中，识字教学是教学的重点，也是教学的难点。掌握识字教学可以保证学生正常阅读，确保教师能够顺利开展阅读教学，确保教师能够开展口语教学和写作教学，培养学生的口语表达能力。
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