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为此，本文对小学低年级字理识字教学进行了调查研究，试图通过研究了解小学低年级字理识字教学的现状和存在的问题，分析出问题存在的原因，并力求提出切实有效的解决策略，帮助教师提高识字教学的效率，培养学生的识字能力，使学生对汉语言文化的
所以,在小学识字现状的基础上,找出识字教学的问题,分析原因并提出改进策略建议,是很有必要的。基于以上原因,笔者将论文题目定为《小学低年级识字教学现状及改进策略研究——以河南省P市某小学为例》,希望通过自己的实证研究,为识字教学贡献力量。
识字教学一直是小学低年级段语文教学的重点和难点。.识字是学生阅读、写作和口语交际的基础。.常常由于识字量的缺乏,学生在自行阅读时会先出现文字障碍,进而形成理解障碍,最终导致学生阅读兴趣的下降。.另一方面,小学低年级是学生阅读习惯形成的最佳...
小学语文低年级识字教学存在的问题与对策研究论文论文,对策,语文,存在的问题,策略研究,教学研究,文,存在问题,识字教学...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊韦芦笈都安县安阳镇第三小学530700摘要：识字教学在小学义务教育阶段的地位不言而喻，本文以部编语文教材的识字教学为例，结合实践教学经验，从三大方面就如何提高小学低年级自主识字教学的有效性进行分析探讨，具有一定...
识字教学对小学语文教学具有重要的意义，阅读和写作以此为基础，尤其是对小学低年级的学生极为重要。通过实习活动及我对研究资料的分析，我发现低年级学生缺乏识字兴趣和动机，这是因为教师虽然重视教学过程，但往往忽视了对识字方法的渗入以及汉字教学的本质，忽视了学生识字方法的...
小学低年级语文教学的实践摘要：摘要：低年级阶段是为小学生传授基础知识，扎实基本功底，培养其语文能力的基础阶段，在这一阶段，教师要帮助学生养成良好的学习语文的习惯，逐渐提高小学生学习语文知识的兴趣和能力。关…
小学语文识字教学毕业论文：小学识字教学的现状分析及对策研究.doc,东华理工大学毕业设计（论文）封面I毕业论文(设计)中文题目：小学识字教学的现状分析及对策研究英文题目：Analysisofthecurrentsituationofliteracyteachinginprimary...
一、小学低年级识字教学现状分析从当前的实际情况上看，在低年级的识字教学当中，整体情况依旧是不容乐观的[1]。首先，在教师方面.部分教师在教学过程当中的教学方法比较简单，教学理念也出现偏差，认为只要让学生在识字的过程当中多...
识字是小学语文教学当中的一项重要内容，是小学低年级教学的关键任务。识字的本身并非就是最后的目的，而是在识字的过程中锻炼学生的阅读能力与表达能力。在新课程改革中，针对小学生识字教学提出了“认写分开”的
为此，本文对小学低年级字理识字教学进行了调查研究，试图通过研究了解小学低年级字理识字教学的现状和存在的问题，分析出问题存在的原因，并力求提出切实有效的解决策略，帮助教师提高识字教学的效率，培养学生的识字能力，使学生对汉语言文化的
所以,在小学识字现状的基础上,找出识字教学的问题,分析原因并提出改进策略建议,是很有必要的。基于以上原因,笔者将论文题目定为《小学低年级识字教学现状及改进策略研究——以河南省P市某小学为例》,希望通过自己的实证研究,为识字教学贡献力量。
识字教学一直是小学低年级段语文教学的重点和难点。.识字是学生阅读、写作和口语交际的基础。.常常由于识字量的缺乏,学生在自行阅读时会先出现文字障碍,进而形成理解障碍,最终导致学生阅读兴趣的下降。.另一方面,小学低年级是学生阅读习惯形成的最佳...
小学语文低年级识字教学存在的问题与对策研究论文论文,对策,语文,存在的问题,策略研究,教学研究,文,存在问题,识字教学...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊韦芦笈都安县安阳镇第三小学530700摘要：识字教学在小学义务教育阶段的地位不言而喻，本文以部编语文教材的识字教学为例，结合实践教学经验，从三大方面就如何提高小学低年级自主识字教学的有效性进行分析探讨，具有一定...
识字教学对小学语文教学具有重要的意义，阅读和写作以此为基础，尤其是对小学低年级的学生极为重要。通过实习活动及我对研究资料的分析，我发现低年级学生缺乏识字兴趣和动机，这是因为教师虽然重视教学过程，但往往忽视了对识字方法的渗入以及汉字教学的本质，忽视了学生识字方法的...
小学低年级语文教学的实践摘要：摘要：低年级阶段是为小学生传授基础知识，扎实基本功底，培养其语文能力的基础阶段，在这一阶段，教师要帮助学生养成良好的学习语文的习惯，逐渐提高小学生学习语文知识的兴趣和能力。关…
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一、小学低年级识字教学现状分析从当前的实际情况上看，在低年级的识字教学当中，整体情况依旧是不容乐观的[1]。首先，在教师方面.部分教师在教学过程当中的教学方法比较简单，教学理念也出现偏差，认为只要让学生在识字的过程当中多...
识字是小学语文教学当中的一项重要内容，是小学低年级教学的关键任务。识字的本身并非就是最后的目的，而是在识字的过程中锻炼学生的阅读能力与表达能力。在新课程改革中，针对小学生识字教学提出了“认写分开”的
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