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参考文献[1]顾蕊.小学语文低年级趣味识字教学方法探讨[J].新智慧,2020(22):83+85.[2]陈莉萍.小学语文趣味识字教学研究[J].试题与研究,2020(21):92.[3]王佳佳.小学语文低年级趣味识字教学初探[J].小学生(中旬刊),2020(07):86.
参考文献：[1]李玲湖南科技大学.让识字课堂充满趣味——浅谈小学语文低年级识字教学[J].小学生(中旬刊),2020(8).[2]冯长兰.一横一竖皆有趣,一撇一捺总关情——浅谈小学语文低年级趣味识字教学[J].教师,2019,000(006):38-39...
小学识字教学参考文献.doc,小学识字教学参考文献小学识字教学参考文献篇一：低年级识字教学文献综述《小学低年级识字教学现状的调查研究与对策》文献综述系别：教育系专业：小学教育班级：本科一班姓名：宋丹丹学号：20081202008摘要：小学语文是一门基础学科,是学好其他学科的基础,…
相信通过趣味识字每个学生都能发现汉字还有语言的魅力。参考文献[1]蔡秋霞.趣味识字教学措施在小学语文教学中的应用分析[J].读与写(教师),2019,000:1-1.[2]李玉梅,张会芳.新课程理念下趣味识字教学措施在小学语文教学中的应用分析[J].
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊韦芦笈都安县安阳镇第三小学530700摘要：识字教学在小学义务教育阶段的地位不言而喻，本文以部编语文教材的识字教学为例，结合实践教学经验，从三大方面就如何提高小学低年级自主识字教学的有效性进行分析探讨，具有一定...
《小学识字教学》：本论文主要论述了识字教学论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。创设一个开放的课堂,让孩子想说就说,使之“自信”.学生的思维训练离不开语言训练,在某种情况下,一个人的水平就常常外化在说话的水平上.因而,作为一名低年级的语文教师,应该考虑为孩子创设...
参考文献[1]尹辉.浅议新课程理念下小学语文低年级识字教学[J].教书育人,2019(31):61.[2]陈欣婕.小学语文部编教材低年级识字教学策略的研究[J].中国校外教育,2019(33):85.[3]马尕召吉,王振海.浅谈小学低年级语文识字教学有效性的提升[J].课程教育研究,2019(40
二、学士学位论文（设计）开题报告学生姓名所在院系教育科学学院所在班级0902指导教师周玲玲学生学号2009105040208专业方向小学教育开题时间2012．9．9导师职称论文题目小学低年级识字教学问题及策略研究文献综述：国内很多...
在识字写字教学中，教师应该从多方面出发为提高识字写字教学水平做出自己最大的努力。参考文献：[1]李箐.如何提高小学语文识字教学成效[J].科教导刊（下旬），2016（01）：111-112.[2]张彩云.部编本小学语文低年级识字写字教材研究[J
低年级趣味识字课题研究结题报告普集镇中心小学经过了一年的研究活动，我们课题组的二位老师在学校领导的关怀和指导下，齐心协力，共同研究，取得了一些成果。.并且在这一研究过程中，通过各种教学活动的开展，极大地调动了学生识字的兴趣，培养了...
参考文献[1]顾蕊.小学语文低年级趣味识字教学方法探讨[J].新智慧,2020(22):83+85.[2]陈莉萍.小学语文趣味识字教学研究[J].试题与研究,2020(21):92.[3]王佳佳.小学语文低年级趣味识字教学初探[J].小学生(中旬刊),2020(07):86.
参考文献：[1]李玲湖南科技大学.让识字课堂充满趣味——浅谈小学语文低年级识字教学[J].小学生(中旬刊),2020(8).[2]冯长兰.一横一竖皆有趣,一撇一捺总关情——浅谈小学语文低年级趣味识字教学[J].教师,2019,000(006):38-39...
小学识字教学参考文献.doc,小学识字教学参考文献小学识字教学参考文献篇一：低年级识字教学文献综述《小学低年级识字教学现状的调查研究与对策》文献综述系别：教育系专业：小学教育班级：本科一班姓名：宋丹丹学号：20081202008摘要：小学语文是一门基础学科,是学好其他学科的基础,…
相信通过趣味识字每个学生都能发现汉字还有语言的魅力。参考文献[1]蔡秋霞.趣味识字教学措施在小学语文教学中的应用分析[J].读与写(教师),2019,000:1-1.[2]李玉梅,张会芳.新课程理念下趣味识字教学措施在小学语文教学中的应用分析[J].
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊韦芦笈都安县安阳镇第三小学530700摘要：识字教学在小学义务教育阶段的地位不言而喻，本文以部编语文教材的识字教学为例，结合实践教学经验，从三大方面就如何提高小学低年级自主识字教学的有效性进行分析探讨，具有一定...
《小学识字教学》：本论文主要论述了识字教学论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。创设一个开放的课堂,让孩子想说就说,使之“自信”.学生的思维训练离不开语言训练,在某种情况下,一个人的水平就常常外化在说话的水平上.因而,作为一名低年级的语文教师,应该考虑为孩子创设...
参考文献[1]尹辉.浅议新课程理念下小学语文低年级识字教学[J].教书育人,2019(31):61.[2]陈欣婕.小学语文部编教材低年级识字教学策略的研究[J].中国校外教育,2019(33):85.[3]马尕召吉,王振海.浅谈小学低年级语文识字教学有效性的提升[J].课程教育研究,2019(40
二、学士学位论文（设计）开题报告学生姓名所在院系教育科学学院所在班级0902指导教师周玲玲学生学号2009105040208专业方向小学教育开题时间2012．9．9导师职称论文题目小学低年级识字教学问题及策略研究文献综述：国内很多...
在识字写字教学中，教师应该从多方面出发为提高识字写字教学水平做出自己最大的努力。参考文献：[1]李箐.如何提高小学语文识字教学成效[J].科教导刊（下旬），2016（01）：111-112.[2]张彩云.部编本小学语文低年级识字写字教材研究[J
低年级趣味识字课题研究结题报告普集镇中心小学经过了一年的研究活动，我们课题组的二位老师在学校领导的关怀和指导下，齐心协力，共同研究，取得了一些成果。.并且在这一研究过程中，通过各种教学活动的开展，极大地调动了学生识字的兴趣，培养了...
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