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语文教学论文：浅谈小学低年级语文朗读训练指导-浅谈小学低年级语文朗读训练指导新的语文课程标准明确指出，小学第一学段的朗读目标是“学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”。如何达成这...
关于小学低年级语文朗读教学的几点思考--中国期刊网.赵思静.云南师范大学附属润城学校云南省650031.摘要：语文阅读能力是语文教学的核心素养。.小学低年级年龄段的学生正处于认字认词的学习阶段，该年龄段学生在学习这些基础知识的过程中，作为教育...
《小学低年级语文朗读教学策略研究》课题开题报告《小学低年级语文朗读教学策略研究》课题开题报告武夷山市岚谷中心小学：彭小英一、课题的提出朗读，是把文字转化为有声语言的一种创造…
《如何培养低年级学生朗读兴趣》：本论文为您写朗读毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。摘要：朗读是小学语文阅读教学最经常、最重要的训练,它能帮助学生理解词句,读懂课文,体会课文的思想感情；朗读是社会交际必须的一种技能,有着十分广泛的用途,教师利用启发...
提高小学低年级学生语文朗读能力的方法.每每提高小学低年级学生语文朗读能力的方法胡荟英（甘肃兰州市永登县新城区小学）【摘要】朗读是学生学习语文知识、增加语文积累应用、获得情感价值体验的主要渠道，同时朗读能发展学生的思维...
浅谈低年级朗读教学的有效性指导面对小学生语言素质的培养，最简单易行的莫过于朗读。古人云：“松声、涧声、琴声、鹤声皆声之至涛者，而读书声为最”，朗读是我国传统的一种教学方法。古人把朗读视为语文学习的至妙之法，在教学中让学生“目视其文，口发其声，心同其情，耳醉其音”。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]这是一个风起云涌的大时代，国家在不断革新教育事业，对低年级朗读教学也提出了新的要求。新课标中指出：要求每个学生都能用普通话流畅、有感情的阅读文章。
面对低年级的学生，考虑到他们的年龄和心理特点，我们首先要采取多种可行的措施让学生喜欢上朗读，让他们感受到朗读的美，从而从内心深处喜欢上朗读，并能积极主动地投入到朗读训练之中。在低年级教学中，我们可以大量采用多媒体教学手段来辅助
浅谈小学低年级语文阅读能力的培养.低年级的学生刚从幼儿园毕业进入小学阶段的学习，他们的行为习惯和阅读习惯都还没有养成，家长也缺乏对孩子进行阅读方面的指导能力。.因此无论是学生还是家长，都缺乏正确的阅读指导。.低年级语文教师应该结合低...
初学英语的第一大障碍就是发音问题。发音不正确就听不准,读不好,更谈不上用英语交流,而且还会直接影响到词汇的记忆和积累,给进一步学习英语造成一连串的困难。小学阶段是英语教学的基础,而音标教学则是基础中的基础。教师作为英语教学中课堂的引导者要有意识地在小学低年级英语初学阶段...
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