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《小学低年级学生口语交际能力的培养》-毕业论文.doc,l小学低年级学生口语交际能力的培养摘要：结合教学实践，谈谈如何把口语交际训练渗透到小学低年级课堂教学中去，为学生创造条件，创设良好的口语活动情境，激发学生想说、敢说、抢说、能说的欲望，从而培养学生的口语交际能力。
小学低年级口语交际能力培养策略浅析.pdf,小学低年级口语交际能力培养策略浅析——以一年级为例【论文摘要】口语交际能力的培养是《义务教育语文课程标准（2011年版）》给予小学语文的重要任务，也是小学语文教学的重要组成部分。
小学低年级口语交际能力的培养什么是口语交际呢？所谓的口语交际是一种教学策略和方式，是听话、说话能力在实际交往中的应用，虽然听话、说话是口语交际的重要组成部分，但是我们不能把口语交际简单地定义为听话、说话，因为口语交际不仅包括听话、说话，还包括交际过程中分析、综合...
论文摘要：将“说”进行到底——谈低年级学生口语交际能力的培养-论文网论文关键词：进行到底,低年级,学生,口语,交际在《语文课程标准》总目标中强调指出――口语交际要使学生“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和...
低年级学生口语交际能力的培养非常重要。.在口语训练教学中，倡导走出灌输，走出课堂，走出学校，走向大自然，走向生活。.不但要灵活、创造性地利用口语交际教材，还要采用多形式的手段，细心、巧妙地捕捉一切有利的口语交际的时机，对学生进行训练...
摘要：口语交际能力的培养是《义务教育语文课程标准（2011年版）》赋予小学语文的重要任务，也是小学语文教学的重要组成部分。培养儿童的语言是低年级语言教学中的一项重要的任务。本文首先讲述了口语交际的具体定义，以及培养口语交际能力的意义所在。
摘要：口语交际是小学语文课堂教学的重点内容，在日常教学中培养小学生的口语交际能力，不仅可以促进学生之间的情感互动交流，还可以锻炼小学生的语言表达能力。.本人以低年级学生为例，尝试从利用插图、借助留白以及进入角色三个方面，提出培养...
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小学语文口语交际论文3篇篇一日常生活中，人们无时不在表达心意，交流情感，传达信息，可见口语交际的重要性。新颁布的小学语文教学大纲，第一次把口语交际纳入了教学内容，并明确规定：从小学低年级开始，就要对学生进行这方面的训练。
《低年级口语交际训练做法》：关于免费口语交际论文范文在这里免费下载与阅读,为您的口语交际相关论文写作提供资料。口语交际是听话、说话能力在实际交往中的应用,但它又不等同于听话、说话的相加,它是听方和说方双向互动的过程.《语文课程标准》在总目标中指出：具有日常口语交际的...
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