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低年级数学课堂动手操作的有效性探究--中国期刊网.刘玉飞.广东省肇庆市德庆县第二小学广东肇庆526600.摘要：新课标指出，自主探究、合作交流与动手实践是学生对数学知识进行学习的重要方式。.小学低年级学生对数学知识进行学习是一个活泼生动、富有...
换言之，动手操作能力的强与弱，在小学数学阶段，是影响教学质量的关键要素之一，尤其是对于低年级的学生而言，重要性更强。一、重要性分析具体到实际中，动手操作能力对于小学数学教学的重要性主要表现在两个方面，其一是能够促使学习过程充满趣味性，其二是能够帮助学生养成良好的...
文学论文范文浅谈小学低年级数学课堂中的动手操作【摘要】动手操作是儿童身心发展不可或缺的一个部分，本文主要通过一系列的实践经验和一些心理学、教育学专家名言，来论证在小学数学课堂中的动手操作，对学生来说是不可缺少的，有...
动手操作是低年级学生主动参与学习过程的有效手段海淀区进修学校束春华海淀区中关村一小内容提要小学教育是基础教育，在小学数学课堂教学中要使学生掌握必要的基础知识和基本技能，更重要的是要培养学生具有主动参与，勇于探索创新的自主学习能力。
《低年级数学教学中动手操作有效性的研究》课题研究方案溧阳市别桥中心小学陈惠娟一、问题的产生“以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面实施素质教育”是当前基础教育改革的重点。
《提高低年级数学课堂动手操作的有效性》开题报告本课题于2010月申报立项，现开始实施研究。一、为什么要开展本研究（即研究的目的、意义、价值）：1、动手操作是解决数学学科的抽象性与学生以具体形象思维为主的认识水平的矛盾的重要手段。
《提高低年级数学课堂动手操作的有效性》结题报告一、课题的提出1、本课题针对普遍存在于小学数学常态课堂教学中动手操作活动的无效或低效的现实问题而提出。2、本课题针对教学改革以寻求解决问题的新思路而提出。
动手操作在小学数学教学中的应用探析--中国期刊网.摘要：小学数学教学中存在许多需要详细讲解的知识点，教师在授课时，同样需要学生来动手操作进行配合。.本文以小学数学教学中的动手操作内容为中心，首先概述了动手操作教学的含义和作用。.接下来...
尤其是低年级的小学数学主要是以形象思维、动手操作实践为主的数学技能，以及计算题都是需要学会灵活的运用，养成仔细认真做题的习惯，培养数学文化素养的积极发展。一、小学低年级数学学习不良行为习惯的表现
2015-08-02如何提高低年级数学课堂动手操作的有效性2018-06-10小学数学课堂如何提高动手操作的有效性12016-11-29如何提高低年级数学课堂提问的有效性2015-01-29如何加强小学数学课堂教学中动手操作的有效性32016-10-19如何加强小学数学课堂教学中动手操作的有效性
低年级数学课堂动手操作的有效性探究--中国期刊网.刘玉飞.广东省肇庆市德庆县第二小学广东肇庆526600.摘要：新课标指出，自主探究、合作交流与动手实践是学生对数学知识进行学习的重要方式。.小学低年级学生对数学知识进行学习是一个活泼生动、富有...
换言之，动手操作能力的强与弱，在小学数学阶段，是影响教学质量的关键要素之一，尤其是对于低年级的学生而言，重要性更强。一、重要性分析具体到实际中，动手操作能力对于小学数学教学的重要性主要表现在两个方面，其一是能够促使学习过程充满趣味性，其二是能够帮助学生养成良好的...
文学论文范文浅谈小学低年级数学课堂中的动手操作【摘要】动手操作是儿童身心发展不可或缺的一个部分，本文主要通过一系列的实践经验和一些心理学、教育学专家名言，来论证在小学数学课堂中的动手操作，对学生来说是不可缺少的，有...
动手操作是低年级学生主动参与学习过程的有效手段海淀区进修学校束春华海淀区中关村一小内容提要小学教育是基础教育，在小学数学课堂教学中要使学生掌握必要的基础知识和基本技能，更重要的是要培养学生具有主动参与，勇于探索创新的自主学习能力。
《低年级数学教学中动手操作有效性的研究》课题研究方案溧阳市别桥中心小学陈惠娟一、问题的产生“以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面实施素质教育”是当前基础教育改革的重点。
《提高低年级数学课堂动手操作的有效性》开题报告本课题于2010月申报立项，现开始实施研究。一、为什么要开展本研究（即研究的目的、意义、价值）：1、动手操作是解决数学学科的抽象性与学生以具体形象思维为主的认识水平的矛盾的重要手段。
《提高低年级数学课堂动手操作的有效性》结题报告一、课题的提出1、本课题针对普遍存在于小学数学常态课堂教学中动手操作活动的无效或低效的现实问题而提出。2、本课题针对教学改革以寻求解决问题的新思路而提出。
动手操作在小学数学教学中的应用探析--中国期刊网.摘要：小学数学教学中存在许多需要详细讲解的知识点，教师在授课时，同样需要学生来动手操作进行配合。.本文以小学数学教学中的动手操作内容为中心，首先概述了动手操作教学的含义和作用。.接下来...
尤其是低年级的小学数学主要是以形象思维、动手操作实践为主的数学技能，以及计算题都是需要学会灵活的运用，养成仔细认真做题的习惯，培养数学文化素养的积极发展。一、小学低年级数学学习不良行为习惯的表现
2015-08-02如何提高低年级数学课堂动手操作的有效性2018-06-10小学数学课堂如何提高动手操作的有效性12016-11-29如何提高低年级数学课堂提问的有效性2015-01-29如何加强小学数学课堂教学中动手操作的有效性32016-10-19如何加强小学数学课堂教学中动手操作的有效性
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