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小学语文低段“1+X”群文阅读教学研究Journal:ModernEducationForumDOI:10.32629/mef.v3i6.1650芦冰馨兰州市西固区玉门街小学Abstract“1+X”群文阅读教学是一种新型的阅读教学模式，要求教师在教学过程中以语文课本中的阅读教材为基础，探索多篇与...
鉴于此，本文首先介绍了群文阅读的基本概念，并对群文阅读在小学低段语文教学中的应用意义作出了相关的介绍。在此基础上，笔者又对如何将群文阅读高效地应用于小学低年级语文阅读教学提出了自己的见解和应用的策略，希望对读者起到借鉴作用。
群文阅读教学要求教师在课堂上精讲，同时保证学生在课堂上有大量阅读的时间，而学生只有在大量阅读中才能真正感受到阅读的乐趣，真正爱上阅读。关键词：小学语文低段阅读实践实施策略一、群文阅读概述及低段群文阅读的初探。
小学低年段群文阅读教学策略探究.摘要：在小学语文教学中开展群文阅读教学，有利于提升学生的阅读速度，增加学生的阅读量。.在低年级开展群文阅读要充分关注低年级学生的年龄特点，在选择文本上要激发学生的阅读兴趣，找准与课堂教学的切入点，在...
低段小学语文群文阅读教学设计杭州保俶塔实验学校蔡琦高段语文教学中，群文阅读一直是教师研究的重点。小学低段是否也可以尝试进行群文阅读？笔者发现，一年级学生在学完诗歌后也会有自主创编的愿望。于是笔者带领学生踏上了以“春天”为题材小学...
摘要：群文阅读教学模式对于小学低年段学生而言，可以帮助其打好良好的阅读基础，有效地提高学生的阅读素养，本文首先简单阐述群文阅读的含义与特点，其次分析在小学低年段采用群文阅读教学所具有的现实意义，最后提出针对小学低年段学生可实施的群文阅读教学策略。
基于群文阅读的小学语文阅读教学探究--中国期刊网.王颖.广东省佛山市南海石门实验中学附属小学528234.摘要：阅读是小学语文教学的重要组成部分，是开拓学生知识层面，丰富学生情感世界的有效途径，不仅如此，阅读还是培养学生阅读能力和理解能力的...
低年级如何进行有效的阅读教学.从事低年级语文教学已经有三年了，在实践过程中，我发现低年级孩子的“读”有以下几个特点：1、读课文时只能单个单个地认字，无法将整句话连贯起来。.2、低年级儿童在有感情地朗读课文时喜欢唱读。.3、朗读课文时漏子...
群文阅读，是对传统阅读的发展和有效补充，是阅读教学的新命题。如何有效地实施群文阅读教学，也需要所有教育同行不断探索。近年关于群文阅读的教学和研究，让我在群文阅读教学的道路上，验证了自己的一些粗浅想法，也深化了一些认识。
小学低年级怎样开展群文阅读群文阅读课要求学生在一节课中阅读三、四篇文本，还要思考问题、讨论交流、建构新知，甚至要迁移运用，不少教师认为，自己纵有分身之术，也难以深入其里。
小学语文低段“1+X”群文阅读教学研究Journal:ModernEducationForumDOI:10.32629/mef.v3i6.1650芦冰馨兰州市西固区玉门街小学Abstract“1+X”群文阅读教学是一种新型的阅读教学模式，要求教师在教学过程中以语文课本中的阅读教材为基础，探索多篇与...
鉴于此，本文首先介绍了群文阅读的基本概念，并对群文阅读在小学低段语文教学中的应用意义作出了相关的介绍。在此基础上，笔者又对如何将群文阅读高效地应用于小学低年级语文阅读教学提出了自己的见解和应用的策略，希望对读者起到借鉴作用。
群文阅读教学要求教师在课堂上精讲，同时保证学生在课堂上有大量阅读的时间，而学生只有在大量阅读中才能真正感受到阅读的乐趣，真正爱上阅读。关键词：小学语文低段阅读实践实施策略一、群文阅读概述及低段群文阅读的初探。
小学低年段群文阅读教学策略探究.摘要：在小学语文教学中开展群文阅读教学，有利于提升学生的阅读速度，增加学生的阅读量。.在低年级开展群文阅读要充分关注低年级学生的年龄特点，在选择文本上要激发学生的阅读兴趣，找准与课堂教学的切入点，在...
低段小学语文群文阅读教学设计杭州保俶塔实验学校蔡琦高段语文教学中，群文阅读一直是教师研究的重点。小学低段是否也可以尝试进行群文阅读？笔者发现，一年级学生在学完诗歌后也会有自主创编的愿望。于是笔者带领学生踏上了以“春天”为题材小学...
摘要：群文阅读教学模式对于小学低年段学生而言，可以帮助其打好良好的阅读基础，有效地提高学生的阅读素养，本文首先简单阐述群文阅读的含义与特点，其次分析在小学低年段采用群文阅读教学所具有的现实意义，最后提出针对小学低年段学生可实施的群文阅读教学策略。
基于群文阅读的小学语文阅读教学探究--中国期刊网.王颖.广东省佛山市南海石门实验中学附属小学528234.摘要：阅读是小学语文教学的重要组成部分，是开拓学生知识层面，丰富学生情感世界的有效途径，不仅如此，阅读还是培养学生阅读能力和理解能力的...
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群文阅读，是对传统阅读的发展和有效补充，是阅读教学的新命题。如何有效地实施群文阅读教学，也需要所有教育同行不断探索。近年关于群文阅读的教学和研究，让我在群文阅读教学的道路上，验证了自己的一些粗浅想法，也深化了一些认识。
小学低年级怎样开展群文阅读群文阅读课要求学生在一节课中阅读三、四篇文本，还要思考问题、讨论交流、建构新知，甚至要迁移运用，不少教师认为，自己纵有分身之术，也难以深入其里。
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