发表服务
浅谈小学低段语文课堂倾听能力的培养--中国期刊网.义乌市苏溪镇第四小学陈玉容.[摘要]:倾听是小学生认识客观世界、获取知识的重要途径。.通过倾听不仅可以获得更多的知识，同时还可以通过“听”来提升自己.《语文课程标准》（2011版）中明确指出...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊兰莹江西省上饶市信州区茅家岭中心小学江西上饶334000摘要：《语文课标》指出:“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维,获得审美体验的重要途径。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊摘要：小学生正处于人生中至关重要的启蒙时期，在这阶段学生的认知能力、学习能力、理解能力有限，需要教师给予积极和耐心的引导，尤其对于小学低段学生来说，其刚刚接触数学这一门学科，缺乏有效的思维能力和理解能力。
探究部编版教材下的小学语文低学段阅读教学策略.作者：陈姗姗.来源：《青年生活》2019年第15期.摘要：小学低年段是学生写字的起步阶段，也是良好写字习惯形成的最佳时期。.部编教材低段语文阅读教学课中，朗读是贯穿语文教学的主线，朗读教学是阅读...
识字写字教学《语文课程标准》解读及其案例分析,语文课程标准解读,小学语文课程标准解读,初中语文课程标准解读,低年级识字写字教学,识字写字教学的重要性,识字写字,识字与写字教学,识字写字的教研主题,幼儿识字课程
事实第12期黄燕苹等：《数学课程标准》学习水平与行为动词分布的探讨49上，第二学段行为动词共出现了119次，但描述灵活应用水平的行为动词仅出现1次，与描述掌握水平的行为动词出现的次数35次相差甚远。.对这一状况我们很难找到合适的理由来加以解...
口语交际论文课程标准论文：解读小学高年级段口语交际教学目标要：从提升“口语交际”在课程标准中的地位；具体、系统地设定教学内容，增强可操作性；提高口语交际倾听中倾听能力的要求；增设利用现代教育技术实施口语交际教学的要求；健全、完善口语教学评价体系，发挥导向、激励...
低年级语文教学论文第二篇：小学语文阅读教学中生活化教学的措施摘要：兴趣是学生进行阅读与写作的前提和基础，只有教师利用学生们喜欢的手段来引起他们的兴趣，他们才会投入精力去学习和思考，所以，教师要想开展有效的写话教学，那么，首先就要对学生的写话兴趣进行有效培养。
小学低年级语文词汇积累的策略研究结题报告.doc,小学低年级语文词汇积累的策略研究结题报告结题报告关键词：低年级??词汇积累结题报告摘要：在课题研究过程中，通过不断的理论提升和实践研究，形成了初步的研究成果。理论成果：1、让学生乐于积累。
低年级如何进行有效的阅读教学.从事低年级语文教学已经有三年了，在实践过程中，我发现低年级孩子的“读”有以下几个特点：1、读课文时只能单个单个地认字，无法将整句话连贯起来。.2、低年级儿童在有感情地朗读课文时喜欢唱读。.3、朗读课文时漏子...
浅谈小学低段语文课堂倾听能力的培养--中国期刊网.义乌市苏溪镇第四小学陈玉容.[摘要]:倾听是小学生认识客观世界、获取知识的重要途径。.通过倾听不仅可以获得更多的知识，同时还可以通过“听”来提升自己.《语文课程标准》（2011版）中明确指出...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊兰莹江西省上饶市信州区茅家岭中心小学江西上饶334000摘要：《语文课标》指出:“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维,获得审美体验的重要途径。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊摘要：小学生正处于人生中至关重要的启蒙时期，在这阶段学生的认知能力、学习能力、理解能力有限，需要教师给予积极和耐心的引导，尤其对于小学低段学生来说，其刚刚接触数学这一门学科，缺乏有效的思维能力和理解能力。
探究部编版教材下的小学语文低学段阅读教学策略.作者：陈姗姗.来源：《青年生活》2019年第15期.摘要：小学低年段是学生写字的起步阶段，也是良好写字习惯形成的最佳时期。.部编教材低段语文阅读教学课中，朗读是贯穿语文教学的主线，朗读教学是阅读...
识字写字教学《语文课程标准》解读及其案例分析,语文课程标准解读,小学语文课程标准解读,初中语文课程标准解读,低年级识字写字教学,识字写字教学的重要性,识字写字,识字与写字教学,识字写字的教研主题,幼儿识字课程
事实第12期黄燕苹等：《数学课程标准》学习水平与行为动词分布的探讨49上，第二学段行为动词共出现了119次，但描述灵活应用水平的行为动词仅出现1次，与描述掌握水平的行为动词出现的次数35次相差甚远。.对这一状况我们很难找到合适的理由来加以解...
口语交际论文课程标准论文：解读小学高年级段口语交际教学目标要：从提升“口语交际”在课程标准中的地位；具体、系统地设定教学内容，增强可操作性；提高口语交际倾听中倾听能力的要求；增设利用现代教育技术实施口语交际教学的要求；健全、完善口语教学评价体系，发挥导向、激励...
低年级语文教学论文第二篇：小学语文阅读教学中生活化教学的措施摘要：兴趣是学生进行阅读与写作的前提和基础，只有教师利用学生们喜欢的手段来引起他们的兴趣，他们才会投入精力去学习和思考，所以，教师要想开展有效的写话教学，那么，首先就要对学生的写话兴趣进行有效培养。
小学低年级语文词汇积累的策略研究结题报告.doc,小学低年级语文词汇积累的策略研究结题报告结题报告关键词：低年级??词汇积累结题报告摘要：在课题研究过程中，通过不断的理论提升和实践研究，形成了初步的研究成果。理论成果：1、让学生乐于积累。
低年级如何进行有效的阅读教学.从事低年级语文教学已经有三年了，在实践过程中，我发现低年级孩子的“读”有以下几个特点：1、读课文时只能单个单个地认字，无法将整句话连贯起来。.2、低年级儿童在有感情地朗读课文时喜欢唱读。.3、朗读课文时漏子...
发表服务