发表服务
等比数列教学内容分析.docx,等比数列内容分析组长：贾富杰小组成员：王娇，魏红艳，吴菲菲，马永胜，陈扶禄结构分析1.单科结构分析知识结构：（1）等比数列的定义；（2）等比数列通项公式；（3）前n项和公式；（4）等比中项的概念及意义；（5）等比数列的基本性质教学重点：掌握...
教学实践中告诉我们，异步式教学模式可以使学生和老师互动起来，自觉地形成一种学习的伙伴关系，从而灵活的运用书本和教学实践中的原理和学习方法，去解决教学和学习过程中的实际难题。二、高中数学等差和等比数列的性质在教学实践中的应用举例
等比数列的性质的经典总结.doc,PAGEPAGE2等比数列的性质总结1.等比数列的定义：，称为公比2.通项公式：，首项：；公比：推广：，从而得.3.等比中项（1）如果成等比数列，那么叫做与的等差中项．即：或注意：同号的两个数才有等比中...
例谈等比数列教学中问题情境的创设用心爱心专心118号编辑例谈等比数列教学中问题情境的创设现代数学教学理论认为，数学教学是数学思维过程的教学，学生学习数学的过程是在头脑中建构数学认知结构的过狗押事例谈等比数列教学中问题情境的创设例谈等比数列教学中问题情境的创设用心...
等差等比数列中的解题技巧论文.doc,毕业论文等差等比数列中的解题技巧指导教师：昆明师范高等专科学校2004年5月等差等比数列中的解题技巧摘要：等差数列与等比数例在数列中占有主要地位，在解题过程中能灵活应用它们的定义、性质、公式解题及先对所用公式进行合理变形或推理出更...
三维目标1.通过实例,理解等比数列的概念；探索并掌握等比数列的通项公式、性质,能在具体的问题情境中,发现数列的等比关系,提高数学建模能力；体会等比数列与指数函数的关系.2.通过现实生活中大量存在的数列模型,让学生充分感受到数列是反映现实生活的...
教师教学用书安排“等比数列的前项和”这部分内容授课时间2课时，本节课作为第一课时，重在研究等比数列的前项和公式的推导及简单应用，教学中注重公式的形成推导过程并充分揭示公式的结构特征和内在联系.重点：等比数列的前项和公式的推导及其简单...
合比等比性质及习题.doc比例的合比性质如果,那么；比例的等比性质如果（bdn≠0）,那么【基础练习2】1、把mnpq写成比例式写错的是3若，求的值。（你会的方法越多越好啊快来试一试）7、若,则________.8、若,且2a－b3c21.
高中数学新课程“数列”单元的教学设计中文摘要高中数学新课程“数列’’单元的教学设计中文摘要数列在整个中学数学教学内容中，处于一个知识汇合点的地位，很多知识都与数列有着密切联系，过去学过的数、式、方程、函数、简易逻辑等知识在这一章均得到了较为充分的应用，而学习...
P128练习第3题.⑴⑵⑶给出了等比数列的等序等比性质,P129习题3.4第10题.⑴⑵给出了等比数列的等远等积性质,P127例题3给出了等比数列合群性性质,P133习题3.5第7题给出了等比数列的段和等比性质;
等比数列教学内容分析.docx,等比数列内容分析组长：贾富杰小组成员：王娇，魏红艳，吴菲菲，马永胜，陈扶禄结构分析1.单科结构分析知识结构：（1）等比数列的定义；（2）等比数列通项公式；（3）前n项和公式；（4）等比中项的概念及意义；（5）等比数列的基本性质教学重点：掌握...
教学实践中告诉我们，异步式教学模式可以使学生和老师互动起来，自觉地形成一种学习的伙伴关系，从而灵活的运用书本和教学实践中的原理和学习方法，去解决教学和学习过程中的实际难题。二、高中数学等差和等比数列的性质在教学实践中的应用举例
等比数列的性质的经典总结.doc,PAGEPAGE2等比数列的性质总结1.等比数列的定义：，称为公比2.通项公式：，首项：；公比：推广：，从而得.3.等比中项（1）如果成等比数列，那么叫做与的等差中项．即：或注意：同号的两个数才有等比中...
例谈等比数列教学中问题情境的创设用心爱心专心118号编辑例谈等比数列教学中问题情境的创设现代数学教学理论认为，数学教学是数学思维过程的教学，学生学习数学的过程是在头脑中建构数学认知结构的过狗押事例谈等比数列教学中问题情境的创设例谈等比数列教学中问题情境的创设用心...
等差等比数列中的解题技巧论文.doc,毕业论文等差等比数列中的解题技巧指导教师：昆明师范高等专科学校2004年5月等差等比数列中的解题技巧摘要：等差数列与等比数例在数列中占有主要地位，在解题过程中能灵活应用它们的定义、性质、公式解题及先对所用公式进行合理变形或推理出更...
三维目标1.通过实例,理解等比数列的概念；探索并掌握等比数列的通项公式、性质,能在具体的问题情境中,发现数列的等比关系,提高数学建模能力；体会等比数列与指数函数的关系.2.通过现实生活中大量存在的数列模型,让学生充分感受到数列是反映现实生活的...
教师教学用书安排“等比数列的前项和”这部分内容授课时间2课时，本节课作为第一课时，重在研究等比数列的前项和公式的推导及简单应用，教学中注重公式的形成推导过程并充分揭示公式的结构特征和内在联系.重点：等比数列的前项和公式的推导及其简单...
合比等比性质及习题.doc比例的合比性质如果,那么；比例的等比性质如果（bdn≠0）,那么【基础练习2】1、把mnpq写成比例式写错的是3若，求的值。（你会的方法越多越好啊快来试一试）7、若,则________.8、若,且2a－b3c21.
高中数学新课程“数列”单元的教学设计中文摘要高中数学新课程“数列’’单元的教学设计中文摘要数列在整个中学数学教学内容中，处于一个知识汇合点的地位，很多知识都与数列有着密切联系，过去学过的数、式、方程、函数、简易逻辑等知识在这一章均得到了较为充分的应用，而学习...
P128练习第3题.⑴⑵⑶给出了等比数列的等序等比性质,P129习题3.4第10题.⑴⑵给出了等比数列的等远等积性质,P127例题3给出了等比数列合群性性质,P133习题3.5第7题给出了等比数列的段和等比性质;
发表服务