等差等比数列中的解题技巧论文.doc,毕业论文等差等比数列中的解题技巧指导教师:昆明师范高等专科学校2004年5月等差等比数列中的解题技巧摘要:等差数列与等比数例在数列中占有主要地位,在解题过程中能灵活应用它们的定义、性质、公式解题及先对所用公式进行合理变形或推理出更...
用行列式的方法求解等差(等比)数列问题-结合高职专科学院数学教材中的内容,介绍用行列式的知识求解等差(等比)数列问题的方法,以帮助学生提高解等差(等比)数列问题的能力.
大学毕业论文——数列.doc,目录1引言22文献综述22.1、国内外研究现状22.2、国内外研究现状评价22.3、提出问题23、构造法在数列中求通项公式的应用33.1、构造一个等差数列或一个等比数列33.2、型如(为常数且,)的数列43.3、形如的...
1ABSTRACT1011.数学归纳法.....1112.递推数列求和法1213.无穷递缩等比数列求和法12小结14参考文献14致谢15内江师范学院学年论文摘要:初学者对这部分的内容有畏难情绪,以至没有学…
数列是初等数学很重要的内容之一,蕴含着丰富的数学思想,在高中阶段,等差数列、等比数列是最基本的数列。但是在许多题目往往都不单纯的考察等差、等比数列的问题,而是以递推公式的形式给出题设情景,需要通过题目条件进行等价转化,借助于等差、等比数列的相关公式进行解答。
本节课选自《普通高中课程标准数学教科书·数学(必修5)》(北师大版)第一章第三节第一课时。从在教材中的地位与作用来:看《等比数列的前n项和》是数列这一章中的一个重要内容,它不仅在现实生活中有着广泛的实际应用,如储蓄、分期付款的有关计算等等,而且公式推导过程中所渗透的...
证明数列不等式的常用办文关键词:数列不等式数列不等式数列是含有数列的通项或前n项和的不等式.在近年来的高考数学试题中,常常会见到关于数列不等式的证明问题.而数列不等式的证明大多数都…
等比数列是高中阶段的重要内容,而本节课则进一步讲解了等比数列求和公式的相关内容。不难发现,等比数列前n项和公式是解决数学问题的重要工具。从整体来看,教师在这节课中采用了“展探练”的教学模式,并以此为基础设计了具体的教学手段。
高中数学新课程“数列”单元的教学设计中文摘要高中数学新课程“数列’’单元的教学设计中文摘要数列在整个中学数学教学内容中,处于一个知识汇合点的地位,很多知识都与数列有着密切联系,过去学过的数、式、方程、函数、简易逻辑等知识在这一章均得到了较为充分的应用,而学习...
一、等差数列如:2581114...通项公式:求和公式:其中等差数列的首项为a1,末项为an,项数为n,公差为d,前n项和为Sn。二、等比数列如:1392781...通项公式:求和公式:其中a1为首项,q为等比数列公比,Sn为等比数列前n项和。
等差等比数列中的解题技巧论文.doc,毕业论文等差等比数列中的解题技巧指导教师:昆明师范高等专科学校2004年5月等差等比数列中的解题技巧摘要:等差数列与等比数例在数列中占有主要地位,在解题过程中能灵活应用它们的定义、性质、公式解题及先对所用公式进行合理变形或推理出更...
用行列式的方法求解等差(等比)数列问题-结合高职专科学院数学教材中的内容,介绍用行列式的知识求解等差(等比)数列问题的方法,以帮助学生提高解等差(等比)数列问题的能力.
大学毕业论文——数列.doc,目录1引言22文献综述22.1、国内外研究现状22.2、国内外研究现状评价22.3、提出问题23、构造法在数列中求通项公式的应用33.1、构造一个等差数列或一个等比数列33.2、型如(为常数且,)的数列43.3、形如的...
1ABSTRACT1011.数学归纳法.....1112.递推数列求和法1213.无穷递缩等比数列求和法12小结14参考文献14致谢15内江师范学院学年论文摘要:初学者对这部分的内容有畏难情绪,以至没有学…
数列是初等数学很重要的内容之一,蕴含着丰富的数学思想,在高中阶段,等差数列、等比数列是最基本的数列。但是在许多题目往往都不单纯的考察等差、等比数列的问题,而是以递推公式的形式给出题设情景,需要通过题目条件进行等价转化,借助于等差、等比数列的相关公式进行解答。
本节课选自《普通高中课程标准数学教科书·数学(必修5)》(北师大版)第一章第三节第一课时。从在教材中的地位与作用来:看《等比数列的前n项和》是数列这一章中的一个重要内容,它不仅在现实生活中有着广泛的实际应用,如储蓄、分期付款的有关计算等等,而且公式推导过程中所渗透的...
证明数列不等式的常用办文关键词:数列不等式数列不等式数列是含有数列的通项或前n项和的不等式.在近年来的高考数学试题中,常常会见到关于数列不等式的证明问题.而数列不等式的证明大多数都…
等比数列是高中阶段的重要内容,而本节课则进一步讲解了等比数列求和公式的相关内容。不难发现,等比数列前n项和公式是解决数学问题的重要工具。从整体来看,教师在这节课中采用了“展探练”的教学模式,并以此为基础设计了具体的教学手段。
高中数学新课程“数列”单元的教学设计中文摘要高中数学新课程“数列’’单元的教学设计中文摘要数列在整个中学数学教学内容中,处于一个知识汇合点的地位,很多知识都与数列有着密切联系,过去学过的数、式、方程、函数、简易逻辑等知识在这一章均得到了较为充分的应用,而学习...
一、等差数列如:2581114...通项公式:求和公式:其中等差数列的首项为a1,末项为an,项数为n,公差为d,前n项和为Sn。二、等比数列如:1392781...通项公式:求和公式:其中a1为首项,q为等比数列公比,Sn为等比数列前n项和。