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构建德智体美劳全面培养的教育体系：理据与策略冯建军（南京师范大学道德教育研究所，江苏南京210097）[摘要]全面认识和理解德智体美劳五育之间的关系，是构建德智体美劳全面培养的教育体系的前提。德智体美劳五育，既有各自的独特性，又相互融通。
2、通过五育并举下的校本课程研究，将学校各种培养活动进行梳理，形成小学阶段科学系统的德智体美劳培养体系。3、通过此项研究，形成我校富有特色的校本课程。4、通过此项研究，总结研发出具有一定特色的研究经验、成果。
构建“五育”并举课程体系的实践研究学科分类：德育课题类别：重点课题关键词：“五育”并举的课程体系预期研究成果：课题设计论证一、问题的提出：2019年中共中央、国务院了《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》,提出了“坚持五育并举”，强调“突出德育实效...
（二）五育的概念教育中的“五育”是指由德、智、体、美、劳五部分构成的一个有机体，其中德育、智育、美育为心理教育层面的教育，体育是生理层面的教育，劳育是实践层面的教育，它们之间存在着内在的逻辑联系。二、素质教育和五育并举之间的联系《指导意见》提出，到2022年，德智体...
有人认为：“学生德智体美劳全面培养，不仅需要确立‘五育并举’理念，更要确立‘五育整合’的理念”。[7]“整合”即“融合”。在我们看来，继“五育并举”之后，“五育融合”的提出，是对“五育并举”的推进、深…
“五育”融合是在“五育”并举提法基础上归纳出来的，是对“五育”并举政策话语的理论提升。习近平总书记在2018年9月举行的全国教育大会上旗帜鲜明地指出：努力构建德智体美劳全面发展的教育体系。
而此次教育评价改革更是从评价制度健全与保障方面，对以人为本的理念做出进一步推进，明确“五育”并举评价的路径成为实践导向。很长一段时间以来，教育评价的内容更多关注智育。德智体美劳的具体评价内容和机制没有系统的实践安排。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊张登军甘肃省武威市凉州区金塔镇华畦小学733000摘要：为了培养德智体美劳全面发展的人才，在中小学基础教育阶段，要以立德树人为根本，素质教育为抓手，利用多种措施和方法把立德树人和培养学生德智体美劳全面发展落到...
纵观袁老的一生，他的成功离不开自身的不懈努力和母亲的母亲的辛勤培养，如何向袁老学习？“大树成长营”发现，袁老成长过程中竟高度契合了如今倡导的“德智体美劳”五育并举，对我们当下的学校教育和家庭教育都将有极好的启发意义。
2020年10月22日下午，学校召开德智体美劳“五育并举”人才培养体系建设推进会，张俊宗书记、教务处、党委学生工作部、大学生艺术教育中心、物理与电子工程学院、经济学院、外国语学院、商学院、生命科学学院、数学与统计学院、音乐学院、体育学院、美术学院、舞蹈学院、网络安全与信息化...
构建德智体美劳全面培养的教育体系：理据与策略冯建军（南京师范大学道德教育研究所，江苏南京210097）[摘要]全面认识和理解德智体美劳五育之间的关系，是构建德智体美劳全面培养的教育体系的前提。德智体美劳五育，既有各自的独特性，又相互融通。
2、通过五育并举下的校本课程研究，将学校各种培养活动进行梳理，形成小学阶段科学系统的德智体美劳培养体系。3、通过此项研究，形成我校富有特色的校本课程。4、通过此项研究，总结研发出具有一定特色的研究经验、成果。
构建“五育”并举课程体系的实践研究学科分类：德育课题类别：重点课题关键词：“五育”并举的课程体系预期研究成果：课题设计论证一、问题的提出：2019年中共中央、国务院了《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》,提出了“坚持五育并举”，强调“突出德育实效...
（二）五育的概念教育中的“五育”是指由德、智、体、美、劳五部分构成的一个有机体，其中德育、智育、美育为心理教育层面的教育，体育是生理层面的教育，劳育是实践层面的教育，它们之间存在着内在的逻辑联系。二、素质教育和五育并举之间的联系《指导意见》提出，到2022年，德智体...
有人认为：“学生德智体美劳全面培养，不仅需要确立‘五育并举’理念，更要确立‘五育整合’的理念”。[7]“整合”即“融合”。在我们看来，继“五育并举”之后，“五育融合”的提出，是对“五育并举”的推进、深…
“五育”融合是在“五育”并举提法基础上归纳出来的，是对“五育”并举政策话语的理论提升。习近平总书记在2018年9月举行的全国教育大会上旗帜鲜明地指出：努力构建德智体美劳全面发展的教育体系。
而此次教育评价改革更是从评价制度健全与保障方面，对以人为本的理念做出进一步推进，明确“五育”并举评价的路径成为实践导向。很长一段时间以来，教育评价的内容更多关注智育。德智体美劳的具体评价内容和机制没有系统的实践安排。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊张登军甘肃省武威市凉州区金塔镇华畦小学733000摘要：为了培养德智体美劳全面发展的人才，在中小学基础教育阶段，要以立德树人为根本，素质教育为抓手，利用多种措施和方法把立德树人和培养学生德智体美劳全面发展落到...
纵观袁老的一生，他的成功离不开自身的不懈努力和母亲的母亲的辛勤培养，如何向袁老学习？“大树成长营”发现，袁老成长过程中竟高度契合了如今倡导的“德智体美劳”五育并举，对我们当下的学校教育和家庭教育都将有极好的启发意义。
2020年10月22日下午，学校召开德智体美劳“五育并举”人才培养体系建设推进会，张俊宗书记、教务处、党委学生工作部、大学生艺术教育中心、物理与电子工程学院、经济学院、外国语学院、商学院、生命科学学院、数学与统计学院、音乐学院、体育学院、美术学院、舞蹈学院、网络安全与信息化...
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