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德育与智育的关系及其一体化实现途径.[内容摘要]德育与智育有区别也有联系，两者都是全面发展的教育的有机组成部分，目前德育成效不佳的主要原因是德育与智育不能实现有效地融合。.因此实现德育与智育的一体化，是提高德育成效的根本途径和必然选择...
二、德育与智育工作在局部上可能是矛盾的，但在整体上是统一的。哲学上认为，两个事物之间往往存在着既对立又统一的关系。好比我国的人民民主制度，是对人民的民主与对敌人的的统一；又比如说，自古忠孝不能两全，而至孝无外乎对祖国和民族的忠诚，从这点上看忠与孝又是统一...
德育与智育是统一的，本质上是不矛盾的。即知识的学习与品行的修养两者是统一的，而且服从于同一的学习心理之定律。这也就为协调德育与智育的关系提供了一个十分坚实的基础，也为进一步更加科学地实施德育，落实立德树人根本任务，提供了…
摘要：德育与智育作为学校教育的重要内容，两者之间相辅相成、彼此促进。按照学校教育立德树人的目标，根据我国素质教育的要求，在智育过程中需要注重德育渗透。如今，英语已经成为小学阶段的必修课，作为一门语言类课程，是对小学生...
总之，在德育与智育关系上，德育是基础是根本，智育是发展是动力。有德无智，虽然有可能不会干什么大坏事，但也有可能没什么大用。有智无德，有可能干出大好事，也有可能干出大坏事。伟大的人民教育家陶行知先生说：“道德是做人的...
中小学生劳动教育论文（精选三篇）.doc,中小学生劳动教育论文（精选三篇）苏霍姆林斯基劳动与智育关系思想对中小学教育的启示（一）摘要:劳动中的创造是发展学生智力最强有力的刺激之一。在苏霍姆林斯基看来,学校生活的智力财富绝大部分取决于智力活动与体力劳动密切结合的程度，只有...
父母是学生的第一任教师，家庭对学生德育的影响不可忽视。此外，教学不仅是智育的实施途径，也是德育、美育、体育、劳动技术教育的实施途径。智育的意义在于人的智慧水平有通过智育去培养的必要，智育对社会和个体发展…
构建“五育”并举课程体系的实践研究学科分类：德育课题类别：重点课题关键词：“五育”并举的课程体系预期研究成果：课题设计论证一、问题的提出：2019年中共中央、国务院了《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》,提出了“坚持五育并举”，强调“突出德育实效...
韩愈(公元768－824年)字退之，河南南阳(今河南盂县)人，祖籍昌黎，人称昌黎先生，著作有《韩昌黎集》。他是唐代著名的文学家、思想家和教育家。关于教学与学习1、学业的精进在于勤勉韩愈在《进学解》中说:"…
由此看来，在德育、智育、体育、美育等方面共同构成的教育统一体中，如何解决好德育与智育的关系既是老问题，又是当务之急。只有坚持德育的主导地位，才能保证把我们的大学生培养成为党和国家需要的德才兼备的建设者和接班人。
德育与智育的关系及其一体化实现途径.[内容摘要]德育与智育有区别也有联系，两者都是全面发展的教育的有机组成部分，目前德育成效不佳的主要原因是德育与智育不能实现有效地融合。.因此实现德育与智育的一体化，是提高德育成效的根本途径和必然选择...
二、德育与智育工作在局部上可能是矛盾的，但在整体上是统一的。哲学上认为，两个事物之间往往存在着既对立又统一的关系。好比我国的人民民主制度，是对人民的民主与对敌人的的统一；又比如说，自古忠孝不能两全，而至孝无外乎对祖国和民族的忠诚，从这点上看忠与孝又是统一...
德育与智育是统一的，本质上是不矛盾的。即知识的学习与品行的修养两者是统一的，而且服从于同一的学习心理之定律。这也就为协调德育与智育的关系提供了一个十分坚实的基础，也为进一步更加科学地实施德育，落实立德树人根本任务，提供了…
摘要：德育与智育作为学校教育的重要内容，两者之间相辅相成、彼此促进。按照学校教育立德树人的目标，根据我国素质教育的要求，在智育过程中需要注重德育渗透。如今，英语已经成为小学阶段的必修课，作为一门语言类课程，是对小学生...
总之，在德育与智育关系上，德育是基础是根本，智育是发展是动力。有德无智，虽然有可能不会干什么大坏事，但也有可能没什么大用。有智无德，有可能干出大好事，也有可能干出大坏事。伟大的人民教育家陶行知先生说：“道德是做人的...
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韩愈(公元768－824年)字退之，河南南阳(今河南盂县)人，祖籍昌黎，人称昌黎先生，著作有《韩昌黎集》。他是唐代著名的文学家、思想家和教育家。关于教学与学习1、学业的精进在于勤勉韩愈在《进学解》中说:"…
由此看来，在德育、智育、体育、美育等方面共同构成的教育统一体中，如何解决好德育与智育的关系既是老问题，又是当务之急。只有坚持德育的主导地位，才能保证把我们的大学生培养成为党和国家需要的德才兼备的建设者和接班人。
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