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浅谈德育教育与道德与法治教学的有效融合--中国期刊网.【摘要】习书记同志在学校思想政治理论课教师座谈会上强调：思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。.落实立德树人根本任务，就要扎实办好思政课，努力培养担当民族复兴大任的时代...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊梁剑文广东省仁化县丹霞中心小学广东仁化512300摘要：德育教育是素质教育和新课改共同强调的基层教育内容，小学道德与法治课程是小学生正确价值观、良好思想道德萌发成形的重要引导和保障，丰富的道德内容和法治知识为...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊童稳珍云南省宣威市阿都乡一中655425摘要：初中时期的学生正是培养其正确“三观”以及道德品质的黄金时期，教师应在道德与法治课教学工作中始终关注渗透德育，将德育教育的功能全面体现出来。
另外，《道德与法治》教师的专业化还需进一步的加强，现在许多小学，这本课程仍由班级的其他教师兼任，课程开展的实效性难以得到保证。此外存在课程形式单一、课堂内容与小学生的生活和实际需求相脱离，德育教育是融合在课程中来开展的，如果课堂内容不能吸引学生，教学内容偏重知识...
将德育与心育与道德与法治课程融合到一起，可以帮助学生获取到丰富的情感体验，激发学生在学习过程中的内在动力。在传统教学模式下，受到多方面因素的影响，道德与法治课程取得的效果并不理想，学生对这门课程的积极性也不高。
小学道德与法治论文:让孩子走进道德与法治的真实世界一直以来，我认为小学阶段的语、英、数三门学科固然重要，但孩子的思想更为重要。陶行知先生的真知灼见早就告诉我们品德即知识，况且这知识来得比语、英、数更为真有用。从古代起，我国文字皆有提
[1]敖庆娜.道德与法治课情感态度价值观目标达成的实践研究[D].辽宁师范大学,2015.[2]李明远.道德与法治课情感态度价值观教育策略探寻[J].中小学德育,2014(3):59-60.[3]倪佩菊.道德与法治课情感态度与价值观教育的研究[D].苏州大学,2013.
小学道德与法治课程中基于核心素养落实法治教育课堂教学的策略研究学科分类：基础教育课题类别：一般课题关键词：核心素养法治教育策略研究预期研究成果：研究报告课题设计论证问题的提出、课题的界定，国内外研究现状述评、选题意义和应用价值一、问题的提出我国在十八届四中...
《道德与法治》学科核心素养10二、课改给小学品德课教学带来的变化程改革中诞生的一门新型德育课程，年来，广大教师和教研员立足于课程教学的实效性，进行了许多有价值的探索，使这门课教学发生（一）“教学范式”的转变调查、实验、交流、讨论
“摹仿生活”:小学《道德与法治》教材生活化的实现唐燕南京师范大学道德教育研究所讲师，博士(江苏南京210097)[摘要]对勘夸美纽斯编写的生活化教材《世界图解》，小学《道德与法治》教材的编写方式从“复制”生活的模式走向了对儿童生活的“摹仿”。
浅谈德育教育与道德与法治教学的有效融合--中国期刊网.【摘要】习书记同志在学校思想政治理论课教师座谈会上强调：思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。.落实立德树人根本任务，就要扎实办好思政课，努力培养担当民族复兴大任的时代...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊梁剑文广东省仁化县丹霞中心小学广东仁化512300摘要：德育教育是素质教育和新课改共同强调的基层教育内容，小学道德与法治课程是小学生正确价值观、良好思想道德萌发成形的重要引导和保障，丰富的道德内容和法治知识为...
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另外，《道德与法治》教师的专业化还需进一步的加强，现在许多小学，这本课程仍由班级的其他教师兼任，课程开展的实效性难以得到保证。此外存在课程形式单一、课堂内容与小学生的生活和实际需求相脱离，德育教育是融合在课程中来开展的，如果课堂内容不能吸引学生，教学内容偏重知识...
将德育与心育与道德与法治课程融合到一起，可以帮助学生获取到丰富的情感体验，激发学生在学习过程中的内在动力。在传统教学模式下，受到多方面因素的影响，道德与法治课程取得的效果并不理想，学生对这门课程的积极性也不高。
小学道德与法治论文:让孩子走进道德与法治的真实世界一直以来，我认为小学阶段的语、英、数三门学科固然重要，但孩子的思想更为重要。陶行知先生的真知灼见早就告诉我们品德即知识，况且这知识来得比语、英、数更为真有用。从古代起，我国文字皆有提
[1]敖庆娜.道德与法治课情感态度价值观目标达成的实践研究[D].辽宁师范大学,2015.[2]李明远.道德与法治课情感态度价值观教育策略探寻[J].中小学德育,2014(3):59-60.[3]倪佩菊.道德与法治课情感态度与价值观教育的研究[D].苏州大学,2013.
小学道德与法治课程中基于核心素养落实法治教育课堂教学的策略研究学科分类：基础教育课题类别：一般课题关键词：核心素养法治教育策略研究预期研究成果：研究报告课题设计论证问题的提出、课题的界定，国内外研究现状述评、选题意义和应用价值一、问题的提出我国在十八届四中...
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“摹仿生活”:小学《道德与法治》教材生活化的实现唐燕南京师范大学道德教育研究所讲师，博士(江苏南京210097)[摘要]对勘夸美纽斯编写的生活化教材《世界图解》，小学《道德与法治》教材的编写方式从“复制”生活的模式走向了对儿童生活的“摹仿”。
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