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鉴于思想品德教育与心理健康教育的关联性，以及两者的相互支持关系，在小学《道德与法治》课程中可进行融合。本文试从师资队伍、课程资源、实施过程等方面提出对策思路，以期实现以德育心、以心育德的育人目标。关键词：道德与法治；德育与心
初中《道德与法治》课中法治教育现状及对策研究-单位代码106351学号112016332222152专业学位硕士论文初中《道德与法治》课中法治教育现状及对策研究论文作者：焦宇薇指导教师：易艳华王红茹专业学位类别：教育硕士专业领域：学科教学
小学道德与法治论文:德与法治课教学与非智力因素的培养晋中市寿阳县东关小学白友兰新课程标准认为，三维目标是一个统一的有机整体，学生要获得全面发展，三个目标要做到和谐地有机统一。知识技能的学习是一个非常复杂的过程，要提高学习的成效，不仅需
初中《道德与法治》课堂教学小议云南省禄丰县猫街初级中学韩云刚【摘要】《道德与法治》是初中阶段的一门基础学科，是以初中生的生活为基础，以引导和促进学生思想品德和法治素养发展为根本目的的综合性课程，对学生核心素养的培养与良好品德的形成发挥着重要作用。
浅议课堂对大学生德育教育的作用.德育纵横【摘要】教育是民族振兴和社会进步的基石，初中学教学阶段是学生学习的重要阶段，因此教师在初中道德与法治教学过程中，要进行不断的改革和创新，培养学生对于道德与法治学习的主动性。.在初中教学...
在道德与法治学科中培养学生核心素养我克服了以往教学中偏重道德认知的弊端，促使学生在“知行统一”等方面取得明显成效，从而使学生在主动、积极的体验中，轻松自如地实现教学目标，发展个人的素养。2016年9月，《中国学生发展核心素养》研究成果在北京发布。
道德与法治课堂中劳动教育的渗透策略--中国期刊网.张俊.四川省泸州市叙永县落卜镇中心小学校.摘要：为构建德智体美劳全面培养的教育体系，加强新时代大中小学劳动教育，中共中央、国务院提出《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》。.为了...
[摘要]文章从国家战略、人才培养、学科和课程建设的高度提出高校思想理论教育新课程基础课中德与法融合的必要性和重大意义，探讨了新课程德与法融合内容和融合的方式。[关键词]课程研究；道德；法律；融合从2006年秋季开始，全国高校都已实施思想政治理论课新课程方案，其中...
浅谈提高小学《道德与法治》课堂教学的实效性40武溪中学陈伟业树立“以劳育德”理念——浅谈有效发挥学校农场德育功能的策略41台山市台城中心小学谭旭彦优化思政教育工作，提高德育管理实效42台山市川岛镇中心小学廖星浅谈如何做一名立德树人
1．中小学《道德与法治》课程、学校德育课程或各学科课堂教学的优秀案例。用“第三人称”的写作方式。2．要求叙述清楚，主题突出，结构完整,具有较强的育德意义，能够反映教师在课程与教学实施中的育德意识和师德修养。
鉴于思想品德教育与心理健康教育的关联性，以及两者的相互支持关系，在小学《道德与法治》课程中可进行融合。本文试从师资队伍、课程资源、实施过程等方面提出对策思路，以期实现以德育心、以心育德的育人目标。关键词：道德与法治；德育与心
初中《道德与法治》课中法治教育现状及对策研究-单位代码106351学号112016332222152专业学位硕士论文初中《道德与法治》课中法治教育现状及对策研究论文作者：焦宇薇指导教师：易艳华王红茹专业学位类别：教育硕士专业领域：学科教学
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初中《道德与法治》课堂教学小议云南省禄丰县猫街初级中学韩云刚【摘要】《道德与法治》是初中阶段的一门基础学科，是以初中生的生活为基础，以引导和促进学生思想品德和法治素养发展为根本目的的综合性课程，对学生核心素养的培养与良好品德的形成发挥着重要作用。
浅议课堂对大学生德育教育的作用.德育纵横【摘要】教育是民族振兴和社会进步的基石，初中学教学阶段是学生学习的重要阶段，因此教师在初中道德与法治教学过程中，要进行不断的改革和创新，培养学生对于道德与法治学习的主动性。.在初中教学...
在道德与法治学科中培养学生核心素养我克服了以往教学中偏重道德认知的弊端，促使学生在“知行统一”等方面取得明显成效，从而使学生在主动、积极的体验中，轻松自如地实现教学目标，发展个人的素养。2016年9月，《中国学生发展核心素养》研究成果在北京发布。
道德与法治课堂中劳动教育的渗透策略--中国期刊网.张俊.四川省泸州市叙永县落卜镇中心小学校.摘要：为构建德智体美劳全面培养的教育体系，加强新时代大中小学劳动教育，中共中央、国务院提出《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》。.为了...
[摘要]文章从国家战略、人才培养、学科和课程建设的高度提出高校思想理论教育新课程基础课中德与法融合的必要性和重大意义，探讨了新课程德与法融合内容和融合的方式。[关键词]课程研究；道德；法律；融合从2006年秋季开始，全国高校都已实施思想政治理论课新课程方案，其中...
浅谈提高小学《道德与法治》课堂教学的实效性40武溪中学陈伟业树立“以劳育德”理念——浅谈有效发挥学校农场德育功能的策略41台山市台城中心小学谭旭彦优化思政教育工作，提高德育管理实效42台山市川岛镇中心小学廖星浅谈如何做一名立德树人
1．中小学《道德与法治》课程、学校德育课程或各学科课堂教学的优秀案例。用“第三人称”的写作方式。2．要求叙述清楚，主题突出，结构完整,具有较强的育德意义，能够反映教师在课程与教学实施中的育德意识和师德修养。
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