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论文重点词：中学；德育；校本课程一、中学德育校本课程开发的内涵剖析校本课程的开发最早是由菲吕马克（Furumark）和麦克米伦McMullen）于1973年7月在一次校本课程开发网际商讨会上提出的，今后获取了宽泛的认可。
校本德育模式及此模式下的“三构建一加强”德育管理框架，得到了与会领导和老师的好评；我校《凸显实践性和自主性的德育模式》还获得了朝阳区第一届教育教学成果奖的提名奖，及2009年朝阳区教育教学成果年度奖。（三）成果的深化发展...
中学德育校本课程开发措施论文.docx,论文摘要校本课程是与国家课程、地方课程相对应的课程板块。中学德育校本课程开发有利于中学德育课程资源的重新配置，弥补德育国家课程体系的不足，提高学校德育的实效性；有利于充分发挥社区、学校独有的人文、自然资源，创建有特色的学校；有利于...
【摘要】：德育校本课程是学校根据国家德育纲要的要求,为了更好地培养学生全面发展、和谐发展,结合本校及当地社区德育资源的特点和学生道德发展的需求,由学校成员与校外团体、个人合作开发的经验性教育课程。在德育教育中,“体验式德育”作为一种新模式,它不再是一味地灌输式和死记硬背...
千里之行始于足下pp校本德育的实践与思考pp挑选pp想：天成教育集团是当地主办的第一所为农民工子女服务的学校。学校自成立以来，一直把养成教育作为德育的立足点。近年来，学校以四会一讲为切入点，大力加强德育工作，为学生融入杭州打下良好的基,新文库网
千里之行始于足下德育养成教育校本化的实践与思考摘要天成教育集团是我国第一所由流入地主办的专门服务外来务工人员子女的学校。开办以来，学校一直以养成教育为德育工作的落脚点，近年来，以“四会一讲”为抓手，着力强化德育工作，为学生融入杭城打好基础。
德育论文参考题目一新课程与德育关系研究1生活化德育的研究与实践2学校德育校本资源综合应用的研究与实践3影响教师...
论文摘要：校本课程是与国家课程、地方课程相对应的课程板块。中学德育校本课程开发有利于中学德育课程资源的重新配置，弥补德育国家课程体系的不足，提高学校德育的实效性；有利于充分发挥社区、学校独有的人文、自然资源，创建有特色的学校；有利于德育教师
开发与利用德育校本课程资源的直接目的在于更有效地达成课程目标,最终目的旨在实现学生的全面发展,在德育实践中有着重要意义。它使德育生活化、形象化,克服把德育当作“符号知识”在教室里空对空的传授的缺点,为创设德育情境、开展体验活动带来丰富的资源。
论文关键词：德育工作,突出,校本,教育,教育在深化新的课程制度改革的今天，如何在德育工作中突出校本教育、人本教育与创新教育，是摆在我们基层基础教育工作者面前的一项新课题。对此，我们在实践中进行了以下几个方面的简单的尝试与探索。一、挖掘
论文重点词：中学；德育；校本课程一、中学德育校本课程开发的内涵剖析校本课程的开发最早是由菲吕马克（Furumark）和麦克米伦McMullen）于1973年7月在一次校本课程开发网际商讨会上提出的，今后获取了宽泛的认可。
校本德育模式及此模式下的“三构建一加强”德育管理框架，得到了与会领导和老师的好评；我校《凸显实践性和自主性的德育模式》还获得了朝阳区第一届教育教学成果奖的提名奖，及2009年朝阳区教育教学成果年度奖。（三）成果的深化发展...
中学德育校本课程开发措施论文.docx,论文摘要校本课程是与国家课程、地方课程相对应的课程板块。中学德育校本课程开发有利于中学德育课程资源的重新配置，弥补德育国家课程体系的不足，提高学校德育的实效性；有利于充分发挥社区、学校独有的人文、自然资源，创建有特色的学校；有利于...
【摘要】：德育校本课程是学校根据国家德育纲要的要求,为了更好地培养学生全面发展、和谐发展,结合本校及当地社区德育资源的特点和学生道德发展的需求,由学校成员与校外团体、个人合作开发的经验性教育课程。在德育教育中,“体验式德育”作为一种新模式,它不再是一味地灌输式和死记硬背...
千里之行始于足下pp校本德育的实践与思考pp挑选pp想：天成教育集团是当地主办的第一所为农民工子女服务的学校。学校自成立以来，一直把养成教育作为德育的立足点。近年来，学校以四会一讲为切入点，大力加强德育工作，为学生融入杭州打下良好的基,新文库网
千里之行始于足下德育养成教育校本化的实践与思考摘要天成教育集团是我国第一所由流入地主办的专门服务外来务工人员子女的学校。开办以来，学校一直以养成教育为德育工作的落脚点，近年来，以“四会一讲”为抓手，着力强化德育工作，为学生融入杭城打好基础。
德育论文参考题目一新课程与德育关系研究1生活化德育的研究与实践2学校德育校本资源综合应用的研究与实践3影响教师...
论文摘要：校本课程是与国家课程、地方课程相对应的课程板块。中学德育校本课程开发有利于中学德育课程资源的重新配置，弥补德育国家课程体系的不足，提高学校德育的实效性；有利于充分发挥社区、学校独有的人文、自然资源，创建有特色的学校；有利于德育教师
开发与利用德育校本课程资源的直接目的在于更有效地达成课程目标,最终目的旨在实现学生的全面发展,在德育实践中有着重要意义。它使德育生活化、形象化,克服把德育当作“符号知识”在教室里空对空的传授的缺点,为创设德育情境、开展体验活动带来丰富的资源。
论文关键词：德育工作,突出,校本,教育,教育在深化新的课程制度改革的今天，如何在德育工作中突出校本教育、人本教育与创新教育，是摆在我们基层基础教育工作者面前的一项新课题。对此，我们在实践中进行了以下几个方面的简单的尝试与探索。一、挖掘
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