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高职院校德国职业教育双元制模式启文.【摘要】文章总结了德国“双元制”职业教育特点，分析了我国职业教育借鉴德国“双元制”的必要性。.主要从我国职业教育发展存在的主要问题，如经费投入不足、体系不完善、师资欠缺等方面进行阐述，并结合上海工程技术大学的实践，简要探讨了“双元制”的本土化实践，培养适应“双元制”要求的师资培训体系...
内容摘要：德国高等教育“双元制”模式的产生与发展不仅顺应了经济社会发展的需要，更重要的是结束了德国持续数十年之久的“普职融合”理论之争。.该模式注重学生职业选择的自主性、潜在素质的养成，探索了灵活多样的人才培养模式，实现了“基础+深化”的系统性培养，并得到了企业较高的评价。.分析德国“双元制”模式的成功之处，能为我国职业...
德国双元制模式对我国职业教育的启示BAIDU_CLB_singleFillSlot("10979");中国论文联盟LWLM编辑。.摘要：德国的“双元制”职业教育不只意味着两种不同的教育组织形式和两个办学地点的紧密联系，两个不同的法律体系的协调和统一才是“双元”的实质。.介绍了德国双元制模式的三个层面，德国职业教育经验值得我国借鉴和学习，对我国职业教育的发展有着很...
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“双元制”是德国职业教育的基本模式。接受双元制培训的学生，一方面要在非全日制职业学校里接受专业的理论和文化知识的教育,另一方面要在企业中接受职业技能的培训,进行实践。
为什么“双元制”，是真正的知行合一、学做合一？.下面就开始说说德国的“双元制”（DualSystem）教育体系。.所谓“双元”，“一元”指职业学校，“一元”指企业。.德国很多企业会向社会发布大量招收学徒工的信息，在确定好未来的职业方向后，“我”拿着毕业证书（主体中学），既可自己找企业，也可通过德国劳动局的职业介绍中心选择企业。.确定好后，该企业...
Hauptschule主要是为了日后进行双元制职业教育而设置的，学生在Hauptschule结束学业后，可以直接进入职业学校进行职业学习，之后进入人才市场。我们不能把德国的职业学校和我们的职高等同看待，德国的职业中学是培养某些专业人才的，很多职业只能通过职业学校来担任，比如公交司机。
前言：将德国的产学双元制教育模式引进到中国，让学生得以边学习边实践，推行双证制度（本科学历证书与职业资格证书）。应引导部分普通本科高校向双元制教育高校转型，加强企业和学校合作办学，同时加强国际合作，多向德国交流取经。
德国的双元制教学模式无论是教学、实训、实验，还是企业培训，均有严密而完整的教学目标、计划、教材、设置和师资配置等。并且无论是企业...
DasdualeSystemliefertgutausgebildetesPersonalmitbetriebssp_德语论文网德国双元制职业教育模式思考_德语论文.doc需要金币：1000个金币-【立即购买论文】
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前言：将德国的产学双元制教育模式引进到中国，让学生得以边学习边实践，推行双证制度（本科学历证书与职业资格证书）。应引导部分普通本科高校向双元制教育高校转型，加强企业和学校合作办学，同时加强国际合作，多向德国交流取经。
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