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1陈晓平;功利与情感之间——评休谟的道德哲学[J];哲学研究;2003年02期2张传有;;休谟“是”与“应当”问题的原始含义及其现代解读[J];道德与文明;2009年06期3王腾;;从“理性认识”到“意识呈现”:休谟道德哲学建构的情感逻辑[J];西南大学学报(社会科学版);2015年04期
正义、利益与道德情感论文.doc,正义、利益与道德情感论文..毕业摘要文章通过对慈继伟先生的《正义的两面》的分析，深入挖掘正义、利益与道德情感三者之间的关系，得出“正义以利益和道德情感为基础，同时反作用于利益和道德情感，是他们的存在的合理的配置器，使之达至和谐的共同体并...
道德与法治课的情感教育小论文.doc,道德与法治课的情感教育小论文道德与法治是和谐社会的两大车轮构建社会主义和谐社会，法治是最可靠的保障，道德是最有力的支撑。以法治国，法礼并重是我国区别于其他国家法治思想的一个鲜明之处。
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浅谈初中道德与法治课的情感教育2016年4月29日，教育部办公厅发布《关于2016年中小学教学用书有关事项的通知》，要求从2016年起，将义务教育小学和初中阶段的《品德与生活》《思想品德》教材名称统一更改为《道德与法治》。
知乎干货文章推荐：在家使用中国知网免费下载论文的方法如何快速写好一篇毕业论文？论文查重如何做到查重率6%以下？[1]张琳钰.恢复期偏执型精神症的道德认知研究[D].江西师范大学,2013.[2]贾海…
摘要：法律与道德的关系问题，在古今中外的社会、道德、政治和法律思想中，一直是个争论不休的热门话题。有的人认为法律即道德，违反道德的法律是“恶法”，不具备法的属性；有的人认为法律是法律，道德是道德，两者有严格的界限；另外的一…
范文第一篇题目：小学道德与法治课的情感态度价值观教育实例研究摘要：随着我国新课改的进一步推进,教育部门对小学道德与法治课的教学活动提出了贯彻情感态度价值观的要求,实行三维教学的目标,即达到学生知识、技能、情感价值观…
道德与脑：认知神经科学的解答2017-10-23来源|科学通报郭本禹南京师范大学心理学院教授、博士生导师,教育部人文社科重点研究基地南京师范大学道德教育研究所研究员。主要研究领域为心理学史和道德心理学,撰写我国第一部关于科尔伯格理论与实践的著作。兼任中国心理学会理事、中国社会...
道德情感在高校德育中的应用研究,情感方式,道德内化,大学生道德,情感教育,道德实践活动。道德情感是人类所特有的一种高级情感,它不仅作为个体品德构成的要素影响个体思想道德的发展,而且作为人类的心理因…
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