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情感与道德—休谟道德哲学的诠释与辩护.宋君修.【摘要】：休谟道德哲学秉承着现代科学在上升时期的科学精神,以经验方法的严谨和实证,力图从哲学的角度确立关于人类“知觉”、“情感”与“道德”的一般的“人性”理论,从而试图在“人性”研究或者...
正义、利益与道德情感论文.doc,正义、利益与道德情感论文..毕业摘要文章通过对慈继伟先生的《正义的两面》的分析，深入挖掘正义、利益与道德情感三者之间的关系，得出“正义以利益和道德情感为基础，同时反作用于利益和道德情感，是他们的存在的合理的配置器，使之达至和谐的共同体并...
道德与法治课的情感教育小论文.doc,道德与法治课的情感教育小论文道德与法治是和谐社会的两大车轮构建社会主义和谐社会，法治是最可靠的保障，道德是最有力的支撑。以法治国，法礼并重是我国区别于其他国家法治思想的一个鲜明之处。
从情感角度对孟子的性善论进行解读，契合儒家思想的情感特征，但是很多人将孟子的“四端之心”视作道德情感，似乎有待商榷，“四端之心”是“四心”与“四端”的结合体，“四心”作为情感应当是一种自然情感，只不过孟子赋予了其“才”的特征，因而有发展的可能
论文写作指导：请加QQ2784176836一、前言在常规观念下学校教育一直以理论知识为主，忽略了道德品质和思想情操培养的重要性。而《品德与社会》课程恰好具备该功用和价值，可提高小学生的道德认知，使他们树立良好的道德情感意识，从而为小学生的道德培养提供条件。
浅谈初中道德与法治课的情感教育2016年4月29日，教育部办公厅发布《关于2016年中小学教学用书有关事项的通知》，要求从2016年起，将义务教育小学和初中阶段的《品德与生活》《思想品德》教材名称统一更改为《道德与法治》。
道德与脑：认知神经科学的解答2017-10-23来源|科学通报郭本禹南京师范大学心理学院教授、博士生导师,教育部人文社科重点研究基地南京师范大学道德教育研究所研究员。主要研究领域为心理学史和道德心理学,撰写我国第一部关于科尔伯格理论与实践的著作。兼任中国心理学会理事、中国社会...
摘要：法律与道德的关系问题，在古今中外的社会、道德、政治和法律思想中，一直是个争论不休的热门话题。有的人认为法律即道德，违反道德的法律是“恶法”，不具备法的属性；有的人认为法律是法律，道德是道德，两者有严格的界限；另外的一些人则认为法律与道德…
道德与法治课的情感教育小论文好文网为大家准备了关于道德与法治课的情感教育小论文的文章,好文网里面收集了五十多篇关于好道德与法治课的情感教育小论文好文,希望可以帮助大家。更多关于道德与法治课的情感教育小论文内容请关注好文网。ctrl+D请收藏!
通过叙事实现情感共鸣,是古今中外普遍认同的道德教育的重要方法。叙事发挥德育功能的根本原因在于,言说者以经验世界的范例激发了听讲者的情感共鸣。但是,叙事激发情感共鸣的机理需要科学的揭示:为什么事实叙述可以激起主体之间的情感性反应和价值性回应。
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