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疫情背景下小学道德与法治线上教学策略探讨--中国期刊网.【摘要】随着教育事业的不断发展，小学道德与法治教学也得到了一定的落实，逐渐深入到了课堂中。.但是，在疫情期间学校无法复学，小学生只能居家进行学习，为了深入贯彻“停课不停学”的思想...
小学道德与法治课在网络教学中有效进行德育的研究策略.一朵小花嗳.摘要：疫情防控期间，学校采用了“停课不停学”的教学模式，在线上进行教学。.在教育信息化的时代背景下，线上教学可以很好地将学生学习中的“时间”和“空间的边界进行拓宽，”有...
在小学道德与法治课程教学中,应当充分体现学生的主体地位,即坚持人本思想展开教学活动。这样可以培养学生主动参与、以兴趣与内心需求为引导,养成自主学习、实践、探索、创新、发现与处理问题的良好习惯。第一,从探索问题的视角对教学方式进…
摘要：随着小学生成长发育的早熟化趋势，青少年犯罪的低龄化倾向也越来越显著，在这种情况下，开展小学道德与法治课程教学也显得十分必要，而加强小学道德与法治课和法治教育的融合发展，则是确保法治教育有效性的关键。
疫情作为一场公共危机，考验着公民的道德水准，挑战着社会的与道德。回应疫情对社会与道德的挑战，构建与道德的新内容、新体系，是后疫情时代面临的新问题，需要我们作出回答。本期“学人坊”对话四位教育学者，共同探讨...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]2020年的新冠疫情扰乱了平静的生活，打乱了按部就班的教学节奏。但这次的疫情又为我们道德与法治课提供了丰富的教学…
小学道德和法治课堂教学策略小学是学生进入学校学习的关键性阶段,也是人生的重要阶段,学生接受怎样的教育,就会成为怎样的人.小学阶段的道德与法治课能够提升学生的品德,还能够促进学生的多方面发展.在新形势下,随着教学改革的进行,小学教师对道德与法治
试论提升小学道德与法治课堂教学有效性的策略福建省大田县实验小学詹兴全吴建玲摘要：本文从教学内容、教学方法、教学指导方面提出了小学道德与法治教学中存在的主要问题，并从打造生活化课堂丰富教学内容；丰富教学方法提高学生的认知；开放式的课堂提高学生综合素养等方面阐述了...
1.道德与法治教育观念的滞后，学生参与度不高.一些教师的教学观念都存在一定的偏差，由于小学是以培养学生识字认字为主，所以在学生的德智体全面发展的培养上就存在一些偏颇。.对于学生在小学道德与法治教育上大多趋于形式化，受应试教育的影响...
湖南师大附小道德与法治组简介湖南师大附小道德与法治组是一支青春活力、积极向上、锐意进取的德育团队。团队共有成员11人，其中硕士研究生学历4人（博士在读1人），本科学历7人；高级教师1人，一级教师4人。团队中既有专职教师，又有行政、班主任兼职教师，是研究型、专业型...
疫情背景下小学道德与法治线上教学策略探讨--中国期刊网.【摘要】随着教育事业的不断发展，小学道德与法治教学也得到了一定的落实，逐渐深入到了课堂中。.但是，在疫情期间学校无法复学，小学生只能居家进行学习，为了深入贯彻“停课不停学”的思想...
小学道德与法治课在网络教学中有效进行德育的研究策略.一朵小花嗳.摘要：疫情防控期间，学校采用了“停课不停学”的教学模式，在线上进行教学。.在教育信息化的时代背景下，线上教学可以很好地将学生学习中的“时间”和“空间的边界进行拓宽，”有...
在小学道德与法治课程教学中,应当充分体现学生的主体地位,即坚持人本思想展开教学活动。这样可以培养学生主动参与、以兴趣与内心需求为引导,养成自主学习、实践、探索、创新、发现与处理问题的良好习惯。第一,从探索问题的视角对教学方式进…
摘要：随着小学生成长发育的早熟化趋势，青少年犯罪的低龄化倾向也越来越显著，在这种情况下，开展小学道德与法治课程教学也显得十分必要，而加强小学道德与法治课和法治教育的融合发展，则是确保法治教育有效性的关键。
疫情作为一场公共危机，考验着公民的道德水准，挑战着社会的与道德。回应疫情对社会与道德的挑战，构建与道德的新内容、新体系，是后疫情时代面临的新问题，需要我们作出回答。本期“学人坊”对话四位教育学者，共同探讨...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]2020年的新冠疫情扰乱了平静的生活，打乱了按部就班的教学节奏。但这次的疫情又为我们道德与法治课提供了丰富的教学…
小学道德和法治课堂教学策略小学是学生进入学校学习的关键性阶段,也是人生的重要阶段,学生接受怎样的教育,就会成为怎样的人.小学阶段的道德与法治课能够提升学生的品德,还能够促进学生的多方面发展.在新形势下,随着教学改革的进行,小学教师对道德与法治
试论提升小学道德与法治课堂教学有效性的策略福建省大田县实验小学詹兴全吴建玲摘要：本文从教学内容、教学方法、教学指导方面提出了小学道德与法治教学中存在的主要问题，并从打造生活化课堂丰富教学内容；丰富教学方法提高学生的认知；开放式的课堂提高学生综合素养等方面阐述了...
1.道德与法治教育观念的滞后，学生参与度不高.一些教师的教学观念都存在一定的偏差，由于小学是以培养学生识字认字为主，所以在学生的德智体全面发展的培养上就存在一些偏颇。.对于学生在小学道德与法治教育上大多趋于形式化，受应试教育的影响...
湖南师大附小道德与法治组简介湖南师大附小道德与法治组是一支青春活力、积极向上、锐意进取的德育团队。团队共有成员11人，其中硕士研究生学历4人（博士在读1人），本科学历7人；高级教师1人，一级教师4人。团队中既有专职教师，又有行政、班主任兼职教师，是研究型、专业型...
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